9.化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中(如圖),有一試劑的標(biāo)簽破損.

【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么?
【討論】根據(jù)受損及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是A.
A.酸  B.堿  C.鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)(任寫(xiě)一種).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小紅用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的選項(xiàng)是B.
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確
D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)小明認(rèn)為它是NaOH溶液,小軍認(rèn)為它是Na2CO3溶液.要進(jìn)一步確定它的成分,小軍認(rèn)為只需選擇如圖已有的試劑就能把它鑒別出來(lái).他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液)有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成)猜想②正確

分析 【討論】根據(jù)標(biāo)簽中可見(jiàn)部分的提示信息,利用對(duì)各類物質(zhì)的組成特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),猜想該藥品的物質(zhì)類別;
【猜想】根據(jù)對(duì)物質(zhì)類別的猜想,進(jìn)一步猜想該藥品可能為什么物質(zhì);
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)分析小明同學(xué)測(cè)定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng);
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)藥品.

解答 解:【討論】根據(jù)破損標(biāo)簽可見(jiàn)部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因?yàn)樗嶂械年?yáng)離子是氫離子,因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸;
【猜想】若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為氯化鈉或是硫酸鈉等;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)在測(cè)定酸堿度時(shí)用濕潤(rùn)的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤(rùn)濕,則相當(dāng)于向所測(cè)溶液中加入了水,從而會(huì)使所測(cè)得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)酸堿度為10判斷溶液為堿性的結(jié)論還是沒(méi)有錯(cuò)誤的;故B正確;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氣體或沉淀進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)碳酸鈉的存在即可.
(3)如果實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有pH試紙,又要一次測(cè)定未知溶液的酸堿性,可選用 紫色石蕊試液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由該試劑的變色情況,可確定其酸堿性.
故答案為:【討論】A
【猜想】③NaCl溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)B
(2)

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液)有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成)猜想②正確

點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.A、B是由碳、氧、鈉、鈣、鐵等元素組成的物質(zhì),請(qǐng)依據(jù)相關(guān)的信息進(jìn)行分析,回答相應(yīng)的問(wèn)題.
(1)向A中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,并得到淺綠的溶液和少量黑色固體,則A是混合物(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)向放置白色固體B的試管中加入足量的水,出現(xiàn)放熱現(xiàn)象,且仍有白色不溶物存在,再向試管中加入過(guò)量稀鹽酸后,有氣體產(chǎn)生,白色不溶物全部溶解,則B中一定含有的物質(zhì)是氧化鈣,最終溶液中的溶質(zhì)可能為CaCl2、HCl或CaCl2、NaCl、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( 。
A.用氫氧化鈉溶液處理海產(chǎn)品干貨,然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐爛
B.在炒熟的菜中加入適量的加碘食鹽,使其美味
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在火腿腸中添加過(guò)量的亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.我國(guó)具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國(guó)石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃.由煤制取乙二醇的流程示意圖如圖.
(1)煤屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)資源;
(2)合成氣可用作氣體燃料,寫(xiě)出合成氣中氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是c(填序號(hào)).
a.乙醇(C2H5OH)   b.甲醇(CH30H)    c.尿素[CO(NH22].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;
(2)構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子Na+;
(3)水溶液顯堿性的一種鹽Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.在一次探究成果匯報(bào)課上,甲同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn):取一瓶無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫(SO2)氣體,然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置,如圖所示.一段時(shí)間后,兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析甲同學(xué)的探究活動(dòng)可取得的結(jié)論
(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
(2)二氧化硫和硫化氫反應(yīng)生成了硫和水
(3)混合后兩氣體反應(yīng)生成固體硫和水,氣體減少壓強(qiáng)減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖中均為常見(jiàn)物質(zhì).C是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,且A、C組成元素相同;B是赤鐵礦的主要成分,呈紅棕色;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.據(jù)圖作答(圖中反應(yīng)條件均已略去):

(1)B屬于氧化物(填酸、堿、鹽或者氧化物).
(2)若用“○”“●”分別表示構(gòu)成C的不同元素的原子,請(qǐng)畫(huà)出C的分子模型
(3)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:反應(yīng)①:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體C:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)反應(yīng)②在溶液中進(jìn)行,屬于基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).
(5)寫(xiě)出F的一種用途導(dǎo)線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)3個(gè)氫氧根離子3OH-;    (2)硫酸銨(NH42SO4;
(3)2個(gè)氮分子2N2;        (4)酒精C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用或說(shuō)法不正確的是( 。
A.農(nóng)作物葉片泛黃--施用氮肥B.少乘車多步行--低碳環(huán)保
C.減少使用塑料制品--減緩白色污染D.早餐喝牛奶--主要提供糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案