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【題目】對如圖所示的實驗現(xiàn)象的分析正確的是（　　）

A. 白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒必須有氧氣參加

B. 鉛筆斜插入盛水的玻璃杯，看上去鉛筆好像在水面處折斷，這是光的反射現(xiàn)象

C. 有白色沉淀生成的試管中所盛的溶液實驗前為稀硫酸

D. 滾擺從上向下運動，速度增大，則重力勢能減小，動能減小

【答案】C

【解析】

A、白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒必須溫度達到可燃物著火點，該選項說法不正確；

B、鉛筆斜插入盛水的玻璃杯，看上去鉛筆好像在水面處折斷，這是光的折射現(xiàn)象，該選項說法不正確；

C、氫氧化鋇和稀硫酸反應生成白色沉淀硫酸鋇和水，和鹽酸反應生成氯化鋇和水，因此有白色沉淀生成的試管中所盛的溶液實驗前為稀硫酸，該選項說法正確；

D、滾擺從上向下運動，速度增大，則重力勢能減小，動能增大，該選項說法不正確。

故選C。

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取氫氣的化學方程式為_____，該反應生成的氫氣中常混有少量水蒸氣，可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F裝置的_____（填“①”或“②”）口通入。

（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用珍珠加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品，可近年來市場上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”，僅用肉眼觀察難辨真假．為了向消費者提供鑒別方法，須找出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異．為此，某工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品和有關(guān)真假珍珠粉的資料如表：

品種	外觀	成分	制作過程
真珍珠粉	白色無味粉末	主要為碳酸鈣，可能含少量碳酸鎂、殼角蛋白等．	直接將珍珠磨成粉末．
假珍珠粉	白色無味粉末	貝殼粉（主要成分為CaCO3），可能含少量碳酸鎂并摻有少量淀粉．	將貝殼漂白（漂白過程中用到過NaOH），然后磨成粉末．

其中，真珍珠粉中的殼角蛋白（蛋白質(zhì)的一種）不溶于水，加入濃硝酸加熱后會變黃色．某研究性學習小組對提供的真假珍珠粉進行了如下探究．

（探究一）對真假珍珠粉的初步鑒定：

（1）真、假珍珠粉均屬于_____（“純凈物”或“混合物”）．取少量珍珠粉樣品于試管中，加入_____并加熱，若觀察到變黃色，則該樣品是真珍珠粉．

（2）另取少量市售廉價珍珠粉于試管中，加入足量水振蕩后靜置，將上層清液分別倒入2支試管中，向一支試管中滴加_____，混合液變成藍色，說明其中摻有淀粉；再向另一支試管中加入1～2滴_____，溶液變成微紅色，說明在漂白貝殼的過程中用到過氫氧化鈉，使溶液呈堿性．

（探究二）測定市售珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：

步驟Ⅰ：連接儀器組成如圖1所示實驗裝置．某學生堵住C末端玻璃導管口，在A中裝入少量水并取下上部塞子，打開玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你認為該裝置是否漏氣？_____（填“漏氣”或“不漏氣”）

步驟Ⅱ：準確稱取5.00g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入一定濃度的稀鹽酸．

步驟Ⅲ：向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸．在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象分別為_____、_____．

步驟Ⅳ：完全反應后C中的混合液經(jīng)_____、_____、干燥，稱得白色固體的質(zhì)量為9.85g（不考慮裝置中原有空氣及裝置外空氣的影響），由此求得珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為100%．

（實驗反思）這個測定結(jié)果令研究小組的同學們感到難以理解，經(jīng)過討論分析，大家認為可能的原因是_____．（填數(shù)字序號）

①樣品中含有碳酸鎂 ②鹽酸未滴加足量

③CO2氣流速度太快導致未被Ba（OH）2完全吸收 ④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中

（拓展延伸）同學們根據(jù)測定數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸根離子的質(zhì)量分數(shù)為_____%．

有同學提出在探究二中不需要裝置C，只要用電子天平準確稱量裝置A、B反應前后的總質(zhì)量，也可以求得珍珠粉樣品中碳酸根離子的質(zhì)量分數(shù)．你認為這樣求得的碳酸根離子的質(zhì)量分數(shù)與上面所得數(shù)值相比，將會_____（填“不變”、“偏大”或“偏小”）．后來，同學們經(jīng)過精確測定，得到所加稀鹽酸與產(chǎn)生的二氧化碳氣體質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．

（分析討論）

（1）在加入稀鹽酸的過程中，開始沒有氣體產(chǎn)生，是因為固體樣品中還含有少量_____（填“碳酸鎂”或“氫氧化鈉”）的緣故．

（2）根據(jù)圖示，求出所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____？（需有計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。結(jié)合你所學的化學知識回答下面有關(guān)問題

(1)從物質(zhì)變化和分子角度看，三大循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這一循環(huán)是___(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)，這種循環(huán)主要是由___的運動引起的；

(2)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖：

①圖一中轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，該反應屬于___反應(填基本反應類型)；

②在圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳氧循環(huán)的重要反應之—植物的光合作用，反應化學方程式表示為：

6H2O+6CO2Y+6O2，據(jù)此推斷Y的化學式為C___H___O___(在元素符號右下角填上數(shù)字)，圖一、圖二中的轉(zhuǎn)化1分別發(fā)生的兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是___；

③下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是___(填字母序號)；

A 綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

B 動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C 每個人都在參與碳循環(huán)和氧循環(huán)

D 碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分

④自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中，因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：一是要___；二是要增加二氧化碳的消耗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“卓筒井”是手工制鹽的活化石，是我國古代勞動人民勤勞、智慧的象征。其工藝流程包括下面五個步驟：鉆井→汲鹵→曬鹵→濾鹵→煎鹽。請回答下列問題：

（1）上述步驟中，_____與實驗室過濾的原理一樣，“煎鹽”和實驗室_____結(jié)晶的原理相同。

（2）“汲鹵”獲得鹵水主要成分是氯化鈉與氯化鉀，鹵水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)大約為 7%～10%，“曬鹵”目的是_____；“煎鹽”得到的食鹽中含有氯化鉀，實驗室可用_____檢驗，操作方法是_____。

（3）下列數(shù)據(jù)是氯化鈉和氯化鉀固體在不同溫度時的溶解度。

溫度/℃

100

溶解度

g/100g 水

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

KCl

27.6

34.0

40.0

45.5

51.1

56.7

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：40℃時，氯化鈉溶解度_____氯化鉀溶解度（填：大于、小于、等于）；氯化鈉與氯化鉀溶解度相同的溫度范圍是_____；20℃時，100g 鹵水氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為 9%，含氯化鉀 1.00g，蒸發(fā)掉水大于_____g，開始有氯化鈉析出。