【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題。

1 2

1)寫出圖 1 中標(biāo)號(hào)的儀器名稱____

2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較純凈氧氣,應(yīng)選擇圖 1 的裝置組合是____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________,

某同學(xué)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入未變質(zhì)的澄清石灰水中,未觀察到明顯現(xiàn)象,其可能的原因有____(合理即可)。

4)圖 1 裝置 F 中的氣球是魔幻可變氣球。實(shí)驗(yàn)前,裝置 F 中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開____邊(填)分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶,可觀察到氣球變大。

5)該活動(dòng)小組用如圖 2 所示裝置,測(cè)量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生 CO2的質(zhì)量(該塑料袋充分燃燒只產(chǎn)生水和二氧化碳)。

為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查_____,再加 入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置的小燒杯中加入過量 H2O2 和催化劑,可持續(xù)產(chǎn)生 O2 供塑料袋充分燃燒。

塑料袋燃盡,裝置逐漸冷卻時(shí),裝置中的液體也不易倒吸進(jìn)入裝置中, 原因是____

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要稱量的是______(填字母)。(不考慮空氣成分的影響)

A 實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量

B 實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

C 實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 所用鹽酸濃度過大 裝置氣密性 裝置中不斷生成氧氣,使壓強(qiáng)增大 AC

【解析】

1)標(biāo)號(hào)的儀器是長(zhǎng)頸漏斗。

2)裝置B是塊狀固體與液體常溫反應(yīng)制取氣體裝置,二氧化錳是粉末狀固體,用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣不能用裝置B,加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,用排水法收集的氣體較純凈,故實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較純凈氧氣,應(yīng)選擇圖 1 的裝置組合是AC,試管口沒放棉花團(tuán)則是用氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,某同學(xué)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入未變質(zhì)的澄清石灰水中,未觀察到明顯現(xiàn)象,其可能的原因有所用鹽酸濃度過大,使制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體,氯化氫溶于水形成鹽酸,故未觀察到澄清石灰水變渾濁。

4)密閉容器中氣體減少,壓強(qiáng)變小。打開右邊分液漏斗的活塞,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng),并輕輕振蕩集氣瓶,集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,氣球變大。(5有氣體生成的反應(yīng)要檢查裝置的氣密性,故為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置的小燒杯中加入過量 H2O2 和催化劑,可持續(xù)產(chǎn)生 O2 供塑料袋充分燃燒。塑料袋燃盡,裝置逐漸冷卻時(shí),裝置中的液體也不易倒吸進(jìn)入裝置中,原因是裝置Ⅰ中不斷生成氧氣,使壓強(qiáng)增大。

該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生 CO2的質(zhì)量,需要稱量的是:實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量差量是吸收生成二氧化碳的質(zhì)量,故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%,含水量可以忽略不計(jì)。為探究試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響,他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:

裝置類型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間/

59

68

收集2瓶氧氣所需時(shí)間/

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

(1)寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式 ____________________;

(2)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是 ____________________;

(3)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ____________________ ;

(4)根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式,算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:

【提出假設(shè)】

小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;

你的假設(shè):_________________________

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案 _______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是________

2)酒精燈火焰上加一個(gè)網(wǎng)罩的目的是________

3)加熱一段時(shí)間后,同學(xué)們開始探究生成的氣體以及試管中剩余固體是什么?

①將燃著的木條靠近肥皂泡有爆鳴聲,且看到有肥皂泡飄到空中,說(shuō)明生成的氣體是______,實(shí)驗(yàn)剛開始產(chǎn)生的少許肥皂泡_______(填會(huì)不會(huì))往上飄,原因可能是________

②探究加熱一段時(shí)間后成分是什么?

(查閱資料)

(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe3O4;猜想二:剩余固體是________。

(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想二成立,并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量反應(yīng)后的固體與試管中加入_______

______

猜想二成立

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù),下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅、煉鋅的場(chǎng)景。

1)圖1中,古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi),并鼓入空氣,利用生成的COFe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)。COFe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)圖1中,為了保持爐內(nèi)高溫,需要不斷拉動(dòng)風(fēng)箱使木炭充分燃燒。不斷拉動(dòng)風(fēng)箱可以使木炭充分燃燒原因是_____。

3)圖2中,古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中,獲取銅單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)圖3中,古人將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭一起密封在泥罐中,在下面墊上煤炭加熱,冶煉鋅單質(zhì)。泥罐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:

ZnCO3ZnO+CO2↑;CO2+C2CO;ZnO+COZn(氣態(tài))+CO2;其中,用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵,請(qǐng)結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋其原因:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷時(shí)上的水珠流來(lái)流去。

請(qǐng)閱讀信息后回答:

(1)金屬鎵_____(填物理性質(zhì));

(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______________;

(3)鎵的氧化物的化學(xué)式______________;

(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料,般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得,同時(shí)得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

12個(gè)氦原子_____ 2)亞鐵離子_____

33個(gè)氨氣分子_____ 4)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某樣品硝酸鉀中含有一定質(zhì)量的氯化鉀.為了測(cè)定其中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)做如下實(shí)驗(yàn):取10g該樣品加入58.87g水使其完全溶解,向溶液中逐滴加入硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),共用去34g硝酸銀溶液;過濾、烘干稱得沉淀為2.87g.根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)算:

1)樣品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____?

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分?jǐn)?shù)為多少_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)向一定質(zhì)量的石灰石中加入7.3%的稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,測(cè)得反應(yīng)過程中溶液的pH與加入的稀鹽酸的關(guān)系如圖1所示(已知氯化鈣溶液呈中性;石灰石中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)。

①圖1B點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有_____(寫化學(xué)式)。

②該小組同學(xué)能收集到的二氧化碳的質(zhì)量是_____g,同時(shí)可得到CaCl2的質(zhì)量為_____g。

③該小組同學(xué)把制取氣體后的廢液過濾,向?yàn)V液中加入10.6%Na2CO3溶液,測(cè)得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下:

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

0

1

n

3

4

5

m

m_____。加入10gNa2CO3溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

④請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出向?yàn)V液中加入Na2CO3溶液時(shí)產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量隨加入Na2CO3溶液的變化曲線_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應(yīng)生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來(lái)源。課外小組同學(xué)利用H2與金屬鈣反應(yīng)制取CaH2(見圖)

1)反應(yīng)所需H2可利用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制取,方程式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

2)洗氣瓶中mn應(yīng)依次選擇下列試劑的_____、_____(填序號(hào))

A NaHCO3溶液 B NaOH溶液 C 濃硫酸

3)為防止鈣被氧化,在加熱鈣之前必須進(jìn)行的操作是_____。

4CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。氫氣密度比空氣_____(填“大”或“小”),試從微觀探析角度解釋其原因_____(已知同溫同壓下相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子)

5)為防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣與玻璃管中CaCaH2反應(yīng),在導(dǎo)管末端還應(yīng)該連接一干燥管,所裝試劑為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案