2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:②酒精燈;③集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程,大致分為以下六個(gè)主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱; ②熄滅酒精燈; ③檢查裝置的氣密性; ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是③④①⑤⑥②.
(4)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水,密度比空氣大.檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是:將一只帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則證明氧氣集滿了.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的特點(diǎn)判斷即可;
(2)根據(jù)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣書寫化學(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣大、不易溶于水進(jìn)行分析;根據(jù)檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由圖示可知,②為酒精燈,③為集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③④①⑤⑥②.
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占;將一只帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則證明氧氣集滿了.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)③④①⑤⑥②;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(5)C或D;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;將一只帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則證明氧氣集滿了.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A.氯化鈉溶液和稀鹽酸B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C.氫氧化鉀溶液和稀硫酸D.石灰石和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.甲、乙、丙三位同學(xué)通過調(diào)查,了解到某化工廠排放含有Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子的污水.為了從污水中回收金屬銅,他們查閱有關(guān)資料(Fe+2FeCl3═3FeCl2;金屬汞有劇毒,且具有揮發(fā)性),結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了三種方案(箭頭線下的序號(hào)為實(shí)驗(yàn)步驟順序).
甲方案:

乙方案:

丙方案:

請(qǐng)根據(jù)他們的方案回答問題:
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中不能回收得到金屬銅的是甲、丙方案.
(2)在能回收得到銅的方案中,哪一步操作應(yīng)該采取什么措施防止空氣污染?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,開展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出A、C裝置編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)某同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用如圖中的A裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡(jiǎn)便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是排水法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為了測(cè)定人呼出的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù),楊同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取一食品塑料袋,把開口熱封.剪去塑料袋的一角,插入約5cm長(zhǎng)的玻璃管,用棉線纏緊(如圖1).然后需檢驗(yàn)氣密性.再將塑料袋平鋪在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用手搟平,把袋內(nèi)空氣盡可能排盡.把塑料袋的玻璃管接T形管(如圖2),用量筒向分液漏斗里注水,水排出的空氣進(jìn)入塑料袋,至壓差計(jì)右邊水柱高于左邊水柱0.5mm時(shí),注入的水為V1,關(guān)閉分液漏斗的活塞.則塑料袋的容積為V1;

(2)向塑料袋內(nèi)呼氣,如何確定人呼出的氣體體積等于塑料袋容積,請(qǐng)敘述你的具體實(shí)驗(yàn)操作將塑料袋與壓差計(jì)相連,向塑料袋內(nèi)吹氣,當(dāng)右邊水柱高于左邊水柱0.5mm時(shí),人呼出的氣體體積等于塑料袋容積.
(3)在具支試管里加入適量10%的NaOH溶液,按照?qǐng)D3組裝儀器.集氣瓶收集的氣體的總體積為V2.請(qǐng)問V2如何測(cè)量得到將集氣瓶?jī)?nèi)的水倒入分液漏斗中,測(cè)出壓差計(jì)右邊水柱高于左邊水柱的高度,然后根據(jù)兩次的高度差計(jì)算出V2;
請(qǐng)寫出呼出氣體通過堿液時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}×100%$.
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)誤差的思考:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度最好不低于30℃,此外,堿溶液和排水集氣所用的水,也不應(yīng)低于這個(gè)溫度.如果環(huán)境溫度偏低,將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果比實(shí)際偏大,原因可能是溫度低,氣體在水中的溶解度增大;
②堿液吸收二氧化碳過程中要關(guān)注具支試管中的氣泡速度,使呼出氣經(jīng)堿液吸收時(shí)慢一些,否則將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果比實(shí)際值偏小(填“大”或“小”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A-E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖,是用玻璃鋼制成的船體.制成的這種船體不必具有的性質(zhì)是( 。
A.耐火B.強(qiáng)度高C.質(zhì)輕D.隔水性好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì):
水:
電解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
與CO2:H2O+CO2=H2CO3
與CaO:H2O+CaO=Ca(OH)2
二氧化碳:
通入澄清石灰水:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
使NaOH變質(zhì):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
一氧化碳:
燃燒:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
還原赤鐵礦:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),用電子天平和量筒準(zhǔn)確測(cè)量出表中m1、m2和V,(實(shí)驗(yàn)中操作正確,O2的密度為ρg/cm3).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12
加熱前m1(試管+KMnO4)/g
加熱后m2(試管+剩余固體)/g
量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3
(1)請(qǐng)寫出KMnO4受熱制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝回流到試管底部引起試管炸裂.
(3)作為KMnO4制氧氣的裝置,圖中裝置有何不足指出,請(qǐng)你指出試管口沒有放置棉花團(tuán).
(4)當(dāng)m1、m2、和V和ρ的等量關(guān)系為m1-m2=Vρ,說明此實(shí)驗(yàn)符合質(zhì)量守恒定律.

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同步練習(xí)冊(cè)答案