10.某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,開展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出A、C裝置編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)某同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用如圖中的A裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡(jiǎn)便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是排水法.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的特點(diǎn)判斷即可;
(2)根據(jù)利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件即可取得所需的發(fā)生裝置;高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫化學(xué)方程式即可;收集氧氣的方法只有排水法與向上排空氣法,根據(jù)哪種方法更容易控制所收集氧氣的量來(lái)確定收集方法.

解答 解:(1)由圖示可知,①為酒精燈,②為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選A裝置;高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4≠$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在收集氧氣的方法中,排水法更容易控制所收集氧氣的濃度,故選擇排水法.
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列所得到的四種溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列的是( 。
(1)將7.5克膽礬溶于100克水中       
(2)在50克8%氫氧化鈉溶液中加入50克水
(3)將5.1克氫氧化鈣放入100克水中   
(4)配制20℃的高錳酸鉀飽和溶液(20℃時(shí)高錳酸鉀溶解度為6.4克)
A.(4)( 3)( 2)(1)B.(4)(1)( 2)( 3)C.(1)(4)( 2)( 3)D.(1)(4)(3)(2)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法中不正確的是( 。 
A.在t2℃時(shí),a的溶解度等于b的溶解度
B.在t1℃時(shí),a、c飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.c的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃時(shí),變成不飽和溶液
D.當(dāng)a中含有少量b時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.在一燒杯中盛有22.3克碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸(Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑),放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)?shù)渭恿?3克稀鹽酸時(shí),放出氣體的總質(zhì)量為4.4克.
(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中的B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式):HCl、NaCl.
(3)當(dāng)?shù)渭恿?3克稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過(guò)計(jì)算求出此時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(準(zhǔn)確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止熱的熔融物濺落炸裂瓶底,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(每空1分,其余小題每空2分):X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)O2的制取方法有多種:若用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置序號(hào),下同),收集裝置為DF;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑若用過(guò)氧化溶液與二氧化錳固體制取O2,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中BC反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用F裝置收集氫氣,氫氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:②酒精燈;③集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程,大致分為以下六個(gè)主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱; ②熄滅酒精燈; ③檢查裝置的氣密性; ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是③④①⑤⑥②.
(4)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水,密度比空氣大.檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是:將一只帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則證明氧氣集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.從一根燃著的蠟燭,可觀察到很多現(xiàn)象.如圖是燃燒中的燭火,試回答下列問(wèn)題.
(1)圖中凹下的A部分,是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)?液態(tài).
(2)圖中B部分的變化,下列描述中比較符合實(shí)際的是②.
①固態(tài)變液態(tài)、谝簯B(tài)變氣態(tài)、酃虘B(tài)變氣態(tài)
(3)甲、乙、丙三部分中溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲.欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快,則應(yīng)利用火焰的外焰加熱.
(4)用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方,在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有水生成.把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管
C.使用該裝置可使氧氣變得濕潤(rùn)D.使用該裝置來(lái)觀察氧氣輸出的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案