【題目】為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是_______________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________。

(2)小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是___(只需寫一點(diǎn))。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是_______(只需寫一條)。

(3)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。

【答案】(1)燃燒放熱,產(chǎn)生大量白煙; 表達(dá)式 ;(2)操作簡(jiǎn)單 (或測(cè)定誤差小 減少空氣污染); 1 紅磷量不足 (或裝置漏氣或未冷卻至室溫就觀察) ;(3)鎂還會(huì)與空氣中其它氣體反應(yīng).

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)紅磷在空氣中的燃燒現(xiàn)象及反應(yīng)原理分析;(2)分析A和B可以看出B更嚴(yán)密、對(duì)環(huán)境污染;根據(jù)空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5分析;造成結(jié)果偏低的原因有反應(yīng)物的量不足、裝置不嚴(yán)密、未等到冷卻至室溫就讀數(shù)等;(3)鎂不僅和氧氣反應(yīng),還可以和氮?dú)夂投趸挤磻?yīng),據(jù)此分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(毎空1分,共3分)央視熱播的農(nóng)夫山泉飲用天然水的廣告中有如下畫面:

[情景描述]兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛農(nóng)夫山泉飲用天然水,另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對(duì)人體健康有利。請(qǐng)你回答:

(1)常溫時(shí),農(nóng)夫山泉飲用天然水的pH約為 。

A.4 B.5.6 C.7.3 D.14

(2)小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出:這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說(shuō)出錯(cuò)在哪里? 。

(3)請(qǐng)你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎? (填不能)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。

(1)氫氣用作燃料。

(2)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)中火炬使用的燃料是丙烷(化學(xué)式C3H8),丙烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

(3)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制氧氣。

(4)鐵在氧氣中劇烈燃燒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得濾渣和藍(lán)色濾液。下列說(shuō)法正確的

A.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生 B.濾渣中一定有Cu,可能有Al

C.濾液中只有Al2(SO4)3 D.濾液中只有CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】8分)了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。

從圖中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是 。

若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為

寫出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。

(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:

X的化學(xué)式為 ;

HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留一位小數(shù));

Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;

該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ;水是由 構(gòu)成。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是

A. 工業(yè)中利用活性炭脫色可以制白糖

B. CO可以使紫色的石蕊溶液變紅,CO2有毒

C. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

D. 碳和二氧化碳在高溫的條件下,可以發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組要收集一瓶(100 mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖。方法是:在100 mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是

A.40 mL和60 mL B.25 mL和75 mL

C.50 mL和50 mL D.60 mL和40 mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是

質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

12

m

8

14

A物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

B該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4︰1

D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。結(jié)合圖示回答

下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤加以改正(寫出三處即可):

_____________________________________________________________________;

_____________________________________________________________________;

_____________________________________________________________________。

(2)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是__________g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí),如果1g以下使用游碼,如果甲同學(xué)按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計(jì)算結(jié)果精確至1%)

(3)需要水的質(zhì)量是__________g,配制時(shí)應(yīng)選擇__________(填1050)mL的量筒。量取水時(shí),如果乙同學(xué)按照?qǐng)DD方法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填小于等于大于)5%。

(4)丙同學(xué)配制的上述溶液,經(jīng)測(cè)定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%,下列可能原因有__________。(填字母序號(hào))

A. 用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)

B. 用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)

C. 用托盤天平稱取氯化鈉時(shí),將氯化鈉放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼

D. 在把量好的水倒入燒杯時(shí),有少量水濺出燒杯

(5)通過(guò)以上過(guò)程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,三個(gè)主要步驟依次是__________、__________、__________、裝瓶并貼標(biāo)簽。

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