9．用元素符號或化學(xué)式填空：
①氬元素Ar；     ②4個二氧化硫分子4SO2；③氫氧化鈉NaOH；
④7個鎂原子7Mg；  ⑤3個硫酸根離子3SO42-； ⑥硫酸亞鐵FeSO4．

分析 書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．氬元素表示為Ar，4個二氧化硫分子表示為4SO2，氫氧化鈉表示為NaOH，7個鎂原子表示為7Mg，3個硫酸根離子表示為3SO42-，硫酸亞鐵表示為FeSO4．

解答 解：①書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；氬元素表示為Ar，故答案為：Ar
②化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示分子個數(shù)；4個二氧化硫分子表示為4SO2，故答案為：4SO2
③書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；氫氧化鈉表示為NaOH，故答案為：NaOH；
④符號前面的數(shù)字，表示原子個數(shù)；7個鎂原子表示為7Mg，故答案為：7Mg
⑤符號前面的數(shù)字，表示離子個數(shù)；3個硫酸根離子表示為3SO42-，故答案為：3SO42-
⑥書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；硫酸亞鐵表示為FeSO4，故答案為：FeSO4

點評 本考點考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．分類是化學(xué)研究常用的方法，下列對物質(zhì)分類正確的是（　　）
A．氧氣和氮氣都屬于金屬單質(zhì)B．空氣和液氧都屬于混合物
C．水和氧化汞都屬于純凈物D．氯酸鉀和二氧化碳都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．化學(xué)與環(huán)境保護--探究酸雨的腐蝕性：
我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻，為國內(nèi)罕見的大型道教石刻，可稱為瑰寶．圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石，主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)在字跡已模糊不清．摩崖石刻被腐蝕，是否是酸雨所致？試回答下列問題：
（1）酸雨的成因：即使大氣沒有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性（pH在5.6～7之間），原因是雨水從空氣中吸收了二氧化碳，生成碳酸，碳酸呈弱酸性；酸雨的酸性比正常雨水強，是因為雨水吸收了被污染的大氣中的二氧化硫和氮的氧化物等有害氣體．大氣中這些有害氣體主要來自于化石燃料的燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．請你和同學(xué)們一起完成下列實驗．
（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.18g/mL）配制200g10%稀鹽酸．
①配制的主要步驟為：計算、量取、稀釋．
②設(shè)需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計算式（不必算出結(jié)果）；
假如用量筒量濃鹽酸的體積時仰視讀數(shù)，則所配制的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A10%．
A．大于       B．小于       C．等于      D．無法判斷．
③現(xiàn)提供如圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供下列裝置：

①實驗室制取二氧化碳，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用BD（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．假如用F裝置收集二氧化碳，則氣體從a（填a或b）進入，驗滿方法為將一燃著的木條放在b導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．實驗結(jié)束，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：

上述流程好，操作Ⅰ的名稱是溶解、過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
②如選用另一發(fā)生裝置制取某種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．（1）一天，實驗助手小娟走進實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認為小娟所加的試劑是稀鹽酸；
②也有同學(xué)認為：只要從瓶中取出少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變成紅色，就可能確定能使溶液呈堿性的就是NaOH，你認為這種看法是否正確不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性；
③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①：取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑
證明溶液中尚存NaOH②：向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/TD>
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成
B．水結(jié)冰時體積膨脹，所以冰比液態(tài)水重，能沉入水底
C．冰、液態(tài)水、水蒸氣的組成都是H2O
D．凡是無色、無味、透明的水，一定是純凈的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖所示操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽　　　　　　B．量筒　　　　　　C．燒杯　　　　　　D．試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾  
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．廣泛應(yīng)用于航空、航天方面的金屬鎂是從海水中提取出來的．主要生產(chǎn)流程如圖所示．

（1）石灰乳是熟石灰和水的混合物，對衣服和皮膚 有腐蝕作用，使用時應(yīng)注意安全．
（2）步驟③的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（3）小紅在實驗室模擬該生產(chǎn)流程，為了使現(xiàn)象明顯、操作更加簡便，她用（填物質(zhì)名稱）氫氧化鈉 溶液代替石灰乳進行實驗．步驟①中需要加過量的該物質(zhì)，如果只使用本題中出現(xiàn)的藥品，檢驗該物質(zhì)是否滴加過量的方法是：取少量步驟①反應(yīng)后的上層清液，滴加氯化鎂溶液，若有沉淀出現(xiàn)，則證明氫氧化鈉溶液過量．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，其變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．請回答以下問題：

（1）1個B分子中含有2個原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
（3）該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”）
（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變 ②化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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同步練習(xí)冊答案