英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。

【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有   元素；②可能還有氫元素和氧元素。

【實驗設計】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有   的燒杯，觀察現(xiàn)象。

【證據(jù)與結論】

實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）    。

實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的     ，則猜想①成立。

【分析與交流】實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在   元素，因為    。

 碳     澄清石灰水    H    澄清石灰水變渾濁   O

蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應，反應物提供了氧元素

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
（1）寫出C不完全燃燒的化學方程式：
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
．
[提出問題]生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
[假設與猜想]主要原料為有機物，猜想：
（2）①一定有
碳
碳
元素；②可能還有氫元素和氧元素．
[實驗設計]根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案．
實驗一：如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
實驗二；如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象．
[證據(jù)與結論]（3）實驗一，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）
H
H
．實驗二，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，則猜想①成立．
[分析與交流]（4）實驗一和實驗二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在
O
O
元素，因為
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應，反應物提供了氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應，反應物提供了氧元素
．
（5）寫出C的兩條化學性質
可燃性（氧化性）、還原性
可燃性（氧化性）、還原性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
【假設與猜想】小明和小軍根據(jù)所學，分別做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氫兩種元素；
小軍的猜想：含碳、氫、氧三種元素．
【實驗設計】小明和小軍根據(jù)猜想制訂了下面的實驗方案，請?zhí)羁眨?BR>（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【證據(jù)與結論】
實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）
H
H
．
實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，則說明原料中一定存在碳元素．
【分析與交流】小紅認為實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)不能證明原料中是否存在氧元素，她的理由是
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應，氧氣一定提供氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應，氧氣一定提供氧元素
，要證明原料中是否存在氧元素，還需測定參加反應的蠟燭及生成H2O、CO2的
質量
質量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?資陽）英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
提出問題：生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
假設與猜想：主要原料為有機物，猜想：①一定有
碳
碳
元素；②可能還有氫元素和氧元素．
實驗設計：根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案．
（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯，觀察現(xiàn)象．
證據(jù)與結論：
實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）
H
H
．
實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，則猜想①成立．
分析與交流：實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在
O
O
元素，因為
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了介紹．蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些？讓我們一起對蠟燭進行探究．
【提出問題】蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【假設與猜想】猜想：①可能生成水；②還可能生成二氧化碳．
【實驗設計】根據(jù)上述猜想制訂實驗方案．
（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【證據(jù)與結論】
實驗（1）觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明生成物中一定有
水
水
．
實驗（2）觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，說明生成物中一定有二氧化碳．
【分析與交流】由實驗（1）和實驗（2）可以得出蠟燭燃燒的生成物，請寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達式為
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
．熄滅蠟燭時，燭芯會冒出白煙，白煙能被點燃，說明白煙具有
可燃
可燃
性．

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科目：初中化學 來源：2013屆江蘇省泰州市蘇陳中學九年級上學期期末考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
【假設與猜想】小明和小軍根據(jù)所學，分別做出了下列猜想：
小明的猜想：含碳、氫兩種元素；
小軍的猜想：含碳、氫、氧三種元素。
【實驗設計】小明和小軍根據(jù)猜想制訂了下面的實驗方案，請?zhí)羁眨?br />
（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片，一會兒
觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有           的
燒杯，觀察現(xiàn)象。
【證據(jù)與結論】
實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）    。
實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的                 ，則說明原料中一定存在碳元素。
【分析與交流】小紅認為實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)不能證明原料中是否存在氧元素，她的理由是                                                        ，要證明原料中是否存在氧元素，還需測定參加反應的蠟燭及生成H2O、CO2的       。

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