【題目】Na2CO3中往往會含有少量的NaCl，現(xiàn)在一燒杯中盛有20.4g的固體混合物，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意回答問題：

（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶的pH 7(填＞、＝、＜）。

（2）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液（常溫），通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結果保留一位小數(shù)）

【答案】① ＜ ②24.2%

【解析】試題分析：①根據(jù)圖示，當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，表示所加的稀鹽酸與Na2CO3恰好反應，而當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，表示鹽酸過量，故此時燒杯中溶液的pH＜7

②當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，表示所加的稀鹽酸與Na2CO3恰好反應，根據(jù)化學方程式：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑中HCl與Na2CO3、NaCl的質(zhì)量關系，可分別求出Na2CO3、NaCl的質(zhì)量，進一步計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

解：設生成NaCl的質(zhì)量為x，Na2CO3的質(zhì)量為y，二氧化碳質(zhì)量為z

Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl+H2O+CO2↑

106 73 117 44

y 73g×10% x z

73：117=73g×10%：x x=11.7g

73：106=73g×10%：y y=10.6g

73：44=73g×10%：z z=4.4g

故溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量=(20.4-10.6g）+11.7g=21.5g

溶液的質(zhì)量=20.4g+73g—4.4g=89g

所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=21.5g/89g×100%=24.2%

練習冊系列答案
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【題目】【2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）

A．O B．Si C．Al D．Fe

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【題目】根據(jù)如圖信息，下列說法正確的是 ( )

A. 鎂屬于非金屬元素

B. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

C. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

D. 在化學反應中，鎂原子容易得到電子形成Mg2+

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【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應用．

（1）自來水的生產(chǎn)過程大體如下圖：

上圖過濾池中有活性炭層，活性炭起______作用，該過程中發(fā)生_____變化．氯化時，通常通入一定量氯氣，它與水反應生成鹽酸和次氯酸．實驗室配制AgN03溶液時不宜使用自來水，其原因是（用化學方程式表示）__________________________．高鐵酸鉀（K2Fe04）是一種理想的水處理劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是______．

（2）電解水時，加入少量NaOH可以增強水的導電性．現(xiàn)將0.1gNaOH溶解在99.9g水里，接通直流電源后，與電源正極相連的一端放出的氣體是____，當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?.2%時，有____水被分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，16gA完全反應后生成12gC和8gD，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是（ ）

A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，試紙A和B都是貼在內(nèi)置試管外壁上的濕潤的紫色石蕊試紙，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

⑴甲同學設計了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是______________。

⑵乙同學設計了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。

通過觀察，可看到A、B兩條試紙中那一個先變色？_____________。說明二氧化碳具有_______________________的性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示，不同字母代表一種不同的物質(zhì)，其均為初中階段常見物質(zhì)。已知B的濃溶液常用作干燥劑；物質(zhì)I俗稱燒堿，反應②是放熱反應；C是一種無色氣體；H、M均為白色沉淀，且M是不溶于稀硝酸的白色沉淀；N是紅褐色沉淀；反應③生成了兩種不同顏色的沉淀。它們之間存在下列轉化關系，“→”表示可以相互轉化，“—”表示兩端物質(zhì)可以發(fā)生反應。(假設物質(zhì)間都剛好完全反應，部分反應物、生成物已略去)。

根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）N的化學式是 _____________；

（2）為實現(xiàn)反應④，可加入____________________(填一種即可)。

（3）寫出下列反應的化學方程式

反應①______________________________________________________；

反應③__________________________________________________。

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【題目】【2016年河北省】2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是（ ）

A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B．增加使用太陽能、核能等新能源

C．加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空 D．改進燃煤技術，減少S02與粉塵排放

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【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。如圖1所示，小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸，一會兒會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究。

（1）小組同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了

（2）寫出該反應的化學方程式： 。

（3）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗：

甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀。

【實驗結論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液 （填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀。

【實驗結論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液 （填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，理由是 。

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