8.生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:

【資料】(1)垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
(2)+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電,其工作過程實現(xiàn)了由化學能→熱能→電能的轉(zhuǎn)化.
(2)生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個基本反應類型都不同的化學反應:①產(chǎn)生H2;②鐵銹溶解的反應方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;③Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.其中沒有涉及的基本反應類型是分解反應.
(3)寫出石灰漿處理煙氣時發(fā)生的一個反應方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶(填操作名稱)、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是防止硫酸亞鐵晶體被氧化.

分析 (1)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化形式來分析;
(2)根據(jù)化學方程式的寫法以及基本反應類型的判斷來分析;
(3)根據(jù)反應原理來分析解答;
(4)根據(jù)制取硫酸亞鐵晶體的基本操作解答.

解答 解:(1)垃圾焚燒是垃圾中的化學能轉(zhuǎn)化為熱能,然后熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽还侍睿夯瘜W能;
(2)鐵銹中的氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;      
鐵與稀硫酸發(fā)生置換反應生成硫酸亞鐵和氫氣;氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水屬于復分解反應;Fe+Fe2(SO43=3FeSO4屬于化合反應;沒有涉及到分解反應;故填:分解反應;
(3)煙氣中的二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣和水,氯化氫與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,故填:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(答案合理即可);
(4)操作②的目的是得到硫酸亞鐵銨晶體,基本操作步驟:加熱濃縮,然后冷卻結(jié)晶;再過濾;最后洗滌干燥,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是作保護氣,避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化;故答案為:降溫結(jié)晶;防止硫酸亞鐵晶體被氧化.

點評 本題考查的是化學與環(huán)境保護的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鋅是人體生長發(fā)育過程中必不可少的物質(zhì),被譽為生命之花.葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅〔化學式為(C6H11O72Zn〕為主要原料制成的保健品,具有補鋅功能.請回答:
(1)一個葡萄糖酸鋅分子有49個原子
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.中國女科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,成為中國本土自然科學家中問鼎諾獎的第一人.下列有關(guān)青蒿素(C15H22O5)的說法錯誤的是( 。
A.由碳、氫、氧三種元素組成,屬于有機物
B.青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15:22:5
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某樣品由氧化銅和銅組成,取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0g某濃度的硫酸,恰好完全反應,最終所得溶液質(zhì)量為200.0g,(反應的化學方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
(1)所取樣品中含銅單質(zhì)的質(zhì)量為2g.
(2)計算中所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關(guān)注的重大課題.
(1)現(xiàn)用的汽油、航空煤油、柴油等是根據(jù)沸點不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬物理(選填“物理”或“化學”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時,這些元素常常轉(zhuǎn)化為SO2、NO2等氣體污染物.
(2)燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為熱能的常見形式,圖A、B是關(guān)于燃燒條件探究的實驗.

①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是可燃物燃燒的條件之一溫度必須達到著火點.
②圖B中發(fā)生反應的化學方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災.
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填序號).
A.清除可燃物        B.使可燃物與氧氣隔絕      C.降低可燃物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的不能燃燒、不能支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
塞進橡皮塞
B.
稱取一定質(zhì)量的食鹽
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.相同質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與足量的同種稀鹽酸反應(M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質(zhì)量和反應時間的關(guān)系如圖所示,下列判斷錯誤的是( 。
A.相對原子質(zhì)量:M>NB.金屬活動性:M<N
C.產(chǎn)生氫氣的速率:M<ND.生成氫氣的質(zhì)量:M>N

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.小林將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B 中,進行如下實驗.

(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實驗2中,若B盛裝的是氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實驗3中,小林向兩支試管中吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.B中無現(xiàn)象,為探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,小林進行如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗和結(jié)論】
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞溶液.產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色
猜想3成立
【反思與評價】老師評價小林得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.
如果要驗證猜想3成立,你的改進意見是將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾;
(2)操作①主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是活性炭
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用加熱煮沸方法使其軟化后使用.操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學變化(填“物理變化”或“化學變化”).

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