8.生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:

【資料】(1)垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
(2)+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電,其工作過程實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能→熱能→電能的轉(zhuǎn)化.
(2)生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個(gè)基本反應(yīng)類型都不同的化學(xué)反應(yīng):①產(chǎn)生H2;②鐵銹溶解的反應(yīng)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;③Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.其中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)寫出石灰漿處理煙氣時(shí)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶(填操作名稱)、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬欠乐沽蛩醽嗚F晶體被氧化.

分析 (1)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化形式來分析;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法以及基本反應(yīng)類型的判斷來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理來分析解答;
(4)根據(jù)制取硫酸亞鐵晶體的基本操作解答.

解答 解:(1)垃圾焚燒是垃圾中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,然后熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽还侍睿夯瘜W(xué)能;
(2)鐵銹中的氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;      
鐵與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水屬于復(fù)分解反應(yīng);Fe+Fe2(SO43=3FeSO4屬于化合反應(yīng);沒有涉及到分解反應(yīng);故填:分解反應(yīng);
(3)煙氣中的二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,氯化氫與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,故填:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(答案合理即可);
(4)操作②的目的是得到硫酸亞鐵銨晶體,基本操作步驟:加熱濃縮,然后冷卻結(jié)晶;再過濾;最后洗滌干燥,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬亲鞅Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化;故答案為:降溫結(jié)晶;防止硫酸亞鐵晶體被氧化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中必不可少的物質(zhì),被譽(yù)為生命之花.葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅〔化學(xué)式為(C6H11O72Zn〕為主要原料制成的保健品,具有補(bǔ)鋅功能.請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)葡萄糖酸鋅分子有49個(gè)原子
(2)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),成為中國(guó)本土自然科學(xué)家中問鼎諾獎(jiǎng)的第一人.下列有關(guān)青蒿素(C15H22O5)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.由碳、氫、氧三種元素組成,屬于有機(jī)物
B.青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15:22:5
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某樣品由氧化銅和銅組成,取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0g某濃度的硫酸,恰好完全反應(yīng),最終所得溶液質(zhì)量為200.0g,(反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
(1)所取樣品中含銅單質(zhì)的質(zhì)量為2g.
(2)計(jì)算中所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.能源的開發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是世界各國(guó)科學(xué)家關(guān)注的重大課題.
(1)現(xiàn)用的汽油、航空煤油、柴油等是根據(jù)沸點(diǎn)不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時(shí),這些元素常常轉(zhuǎn)化為SO2、NO2等氣體污染物.
(2)燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的常見形式,圖A、B是關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn).

①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是可燃物燃燒的條件之一溫度必須達(dá)到著火點(diǎn).
②圖B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災(zāi).
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填序號(hào)).
A.清除可燃物        B.使可燃物與氧氣隔絕      C.降低可燃物的著火點(diǎn)
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能燃燒、不能支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
塞進(jìn)橡皮塞
B.
稱取一定質(zhì)量的食鹽
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.相同質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與足量的同種稀鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量:M>NB.金屬活動(dòng)性:M<N
C.產(chǎn)生氫氣的速率:M<ND.生成氫氣的質(zhì)量:M>N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.小林將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B 中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)l 中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若B盛裝的是氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實(shí)驗(yàn)3中,小林向兩支試管中吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.B中無現(xiàn)象,為探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,小林進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞溶液.產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色
猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】老師評(píng)價(jià)小林得出的結(jié)論不正確,是因?yàn)椴孪?也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.
如果要驗(yàn)證猜想3成立,你的改進(jìn)意見是將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾;
(2)操作①主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用加熱煮沸方法使其軟化后使用.操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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