某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？大家圍繞了上述問題開展了下列探究活動(dòng)，請你共同參與完成：
（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？
【猜想假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉  猜想二：氫氧化鈉和碳酸鈉   猜想三：碳酸鈉．【實(shí)驗(yàn)探究】如下：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸
 
猜想二不正確
步驟二：取少量溶液于試管中，滴加
 
溶液
產(chǎn)生白色沉淀
猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】步驟二選擇另外一種不同類別的物質(zhì)，也可得到同樣結(jié)論，該物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：運(yùn)用Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH這個(gè)反應(yīng)解答此題相關(guān)問題，反應(yīng)后溶液中肯定含有氫氧化鈉，若正好完全反應(yīng)則只含氫氧化鈉，若氫氧化鈣有剩余則含有氫氧化鈣和氫氧化鈉，若碳酸鈉有剩余則含氫氧化鈉和碳酸鈉．取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，若猜想二不對，則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無明顯變化；若猜想三正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳．
解答：解：
（1）“氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液的反應(yīng)，生成了碳酸鈣和氫氧化鈉，該此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，若猜想二不對，則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無明顯變化；
若猜想三正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳，會產(chǎn)生白色沉淀．
故答案為：
（1）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；  
【實(shí)驗(yàn)探究】
                 實(shí)驗(yàn)步驟           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
無明顯變化
碳酸鈉
【反思交流】CO2．
點(diǎn)評：本題為典型的實(shí)驗(yàn)探究中的實(shí)驗(yàn)分析題，只有熟練掌握所學(xué)知識才能明白實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，才能順利得出正確答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鄰苯二甲酸二辛酯（化學(xué)式C24H38O4）是常見的塑化劑之一，在飲料中添加塑化劑，其毒性20倍于三聚氰胺．下列有關(guān)鄰苯二甲酸二辛酯的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鄰苯二甲酸二辛酯是一種有機(jī)物
B、鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧元素組成
C、鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：19：2
D、鄰苯二甲酸二辛酯在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃鐵礦的主要成分是FeS2．測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示：
已知：王水（王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3：1混合而成）與FeS2反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O
請回答下列問題：
（1）過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有
 
；
（2）通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質(zhì)，用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時(shí)，測定結(jié)果會
 
（填“偏高”、“偏低”、“不變”）（測定過程中由操作產(chǎn)生的誤差可忽略）．
（3）方法II中加足量BaCl2溶液的作用是
 
，寫出與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
 
不正確；
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作
 
；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)，對“CO2不助燃”，你有什么新的認(rèn)識：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請用“甲”或“乙”填空：

①20℃時(shí)，
 
物質(zhì)的溶解度為40g；
②30℃時(shí)，把甲、乙兩物質(zhì)各100g分別配制飽和溶液，需要溶劑質(zhì)量較多的是
 
；
③30℃時(shí)，將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別冷卻到0℃，則析出晶體較多的是
 
；
④當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用
 
（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)．
（2）人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．如圖2提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認(rèn)真分析并回答下列問題．
①上述微量元素中缺少
 
會造成甲狀腺腫大．
②鋅原子核外電子數(shù)為
 
．
③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，形成
 
（填“陰”或“陽”）離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制備少量的氧氣，匯川區(qū)某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作：
第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢后，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．
問題：
（1）要制取一瓶的氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填寫字母序號）：組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸，你認(rèn)為可以采取什么措施預(yù)防爆炸？（2條）
 
、
 
．
（3）回顧整個(gè)工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮什么問題？
 
．
（4）已知氯化銨固體與熟石灰加熱反應(yīng)生成氯化鈣、水、氨氣，氨氣的密度小于空氣，易溶于水．要制取一瓶的氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化的流程示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為
 
．
（3）第③步反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．
（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進(jìn)一步氧得到SO3，測定SO3與水反應(yīng)后溶液pH的操作方法是
 
．
（5）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的石灰石放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生4.4g氣體，反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)）
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）生成的氯化鈣的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)前稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A．B．C．D．是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火，D是常存在于飲料中的無機(jī)物．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）

請回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：A
 
  B
 
  C
 
  D
 

（2）寫出B→A的化學(xué)方程式：
 
，
（3）寫出B→D的化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案