9．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀
C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，生成白色固體

分析 由題目的信息可知：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰正確，向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，不是紅褐色沉淀；炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，不是濃厚的白煙；鐵在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，不是白色固體．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰正確，故選項(xiàng)正確；
B、向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，不是紅褐色沉淀；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，不是濃厚的白煙；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，不是白色固體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了堿的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，綜合性強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．配制1000毫升溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少毫升？（已知10%的稀硫酸的密度為1.07克/厘米3，98%的濃硫酸的密度為1.84克/厘米3）
小科和小雪都解出了正確答案：需濃硫酸59.3毫升．
（1）請(qǐng)你把解答的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)．
（2）接著老師又叫同學(xué)們計(jì)算加水的體積．
小科的計(jì)算過(guò)程：V加水=V稀-V濃=1000毫升-59.3毫升=940.7毫升
小雪的計(jì)算過(guò)程：m加水=m稀-m濃=1000毫升×1.07克/厘米3-59.3毫升×1.84克/厘米3=960.9克
V加水=m加水/p水=960.89克/1克/厘米3=960.9毫升
你認(rèn)為小雪同學(xué)的解答正確，另一位同學(xué)的解答錯(cuò)誤的原因是濃硫酸的密度不是克/厘米3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．地鐵是哈爾濱市市民綠色出行的一種方式．哈爾濱市地鐵1號(hào)線車(chē)型確定為B型車(chē)，B 型車(chē)通常釆用 鋁合金和不銹鋼車(chē)體，車(chē)輛內(nèi)一般不使用木材．下列有關(guān)鋁合金和不銹鋼的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不銹鋼的硬度比鐵的硬度大
B．鋁合金和不銹鋼具有很好的抗腐蝕性能
C．不銹鋼和鋁合金均屬于合成材料
D．不銹鋼除含碳外還含有少量的鉻和鎳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖表資料可以為我們提供很多信息．下面是某學(xué)生對(duì)圖標(biāo)資料的使用，其中正確的是（　�。�
A．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個(gè)中子
B．根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小
C．根據(jù)“各種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度表”，設(shè)計(jì)通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶把混合溶液中某些物質(zhì)分離出來(lái)的方法
D．根據(jù)物質(zhì)熔點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)通過(guò)蒸餾的方法來(lái)進(jìn)行物質(zhì)的初步分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的示意圖，4支試管中分別加入2毫升過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)試管放在90℃水浴中加熱，3號(hào)試管中加入兩滴FeCl2溶液，4號(hào)試管中加入2滴肝臟研磨液（含過(guò)氧化氫酶），下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，“2、3、4”號(hào)試管均為實(shí)驗(yàn)組
B．實(shí)驗(yàn)表明，加熱能促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解
C．實(shí)驗(yàn)表明，酶的催化作用受到溫度的影響
D．實(shí)驗(yàn)表明，酶的催化作用具有高效性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化（或加快反應(yīng)速率）．
（3）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用如圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡．
③所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端通入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上途述回答下列問(wèn)題：
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)
氮?dú)?/TD>氮5

不同點(diǎn)		分子構(gòu)成
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
相 同 點(diǎn)
（2）請(qǐng)你想像一下N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫(xiě)兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．利用鋁土礦（只考慮含Al2O3及Fe2O3）生產(chǎn)Al的工藝流程如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
【查閱資料】：1、鋁土礦中Al2O3可以和NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+2H2O；2、Fe2O3不和NaOH溶液反應(yīng)．

（1）工業(yè)生產(chǎn)中，要將鋁土礦細(xì)磨預(yù)處理，目的是增加反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行；
（2）沉淀C的化學(xué)式是Fe2O3；
（3）操作1、操作2的名稱(chēng)是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室完成此操作時(shí)，需要的玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯和漏斗；
（4）此工藝中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2、H2O和NaOH；（填化學(xué)式）
（5）電解Al2O3的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑；
（6）NaAlO2溶液中通入CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaAlO2+CO2+3H2O═Na2CO3+2Al（OH）3↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．醫(yī)學(xué)界研究表明，如果人體不缺乏微量元素而隨意過(guò)量補(bǔ)充，不僅對(duì)健康無(wú)益，反而有害．下列元素屬于人體中微量元素的是（　�。�
A．碳B．碘C．氧D．氫

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同步練習(xí)冊(cè)答案