8．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．下列有關酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應用的說法不合理的是（　�。�
A．汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成
B．純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
C．用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D．將草木灰（主要成分K2CO3）與氯化銨混合施用

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：A、汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成，正確；
B、純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)，正確；
C、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液，正確；
D、草木灰的成分碳酸鉀能與氯化銨反應產(chǎn)生氨氣，從而造成肥效降低，故不能混合施用，錯誤；
故選D．

點評 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗小組同學做了如下實驗，驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）A實驗中，紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）以上2個實驗能驗證質(zhì)量守恒定律的是A（填序號），另一個實驗不能驗證的原因是產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．人體皮膚表面的pH范圍是4.5～6.5，說明皮膚表面呈（　�。�
A．強堿性B．弱堿性C．中性D．弱酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．空氣和鋼鐵：純凈物
C．金剛石和金屬銅：單質(zhì)D．氧化鉀和碳酸鉀：鹽類

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出下列化學方程式，并回答相關問題．
（1）天然氣燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應放熱（填寫“放熱”或“吸熱”）．
（2）稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，溶液由無色變?yōu)辄S色．
（3）少量硫酸銨固體與熟石灰混合研磨：（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O；檢驗該氣體可用濕潤的紅色石蕊試紙．
（4）將光亮的鐵絲插入裝有硫酸銅溶液中：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應所得溶液的質(zhì)量小于（填“大于”或“等于”或“小于”）反應前溶液的質(zhì)量．
（5）若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量的水沖洗，然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+2CO2↑；該反應的基本類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．“21世紀神奇材料”的石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，用石墨烯和鋁合金可制造出具備特殊性能的烯合金．下列對石墨烯和烯合金的說法錯誤的是（　�。�
A．石墨烯在一定條件下能和氧氣反應B．烯合金具有優(yōu)良的導電性
C．石墨烯是一種新型的化合物D．烯合金是一種新型材料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學使世界繽紛多彩、使生活更美好．
（1）下列生活中常見的物質(zhì)，寫出其主要成分的化學式：
①用于溫度計中的液態(tài)金屬是Hg；
②可作制冷劑的干冰CO2；
③常用于建筑材料的堿是Ca（OH）2；
④廚房中用作調(diào)味品的酸是CH3COOH．
（2）5月2日大興安嶺森林火災救火中，消防隊員佩戴的消防面具為他們等提供了有效的防護，面具中包含了很多化學知識．如圖是消防面具的結(jié)構(gòu)，請回答有關問題：
①不銹鋼濾毒罐中便于安全存放活性炭，其中使用活性炭是利用其具有吸附性的性質(zhì)；
②面具上的鋁箔是利用了金屬鋁的延展性制成的，鋁在酸溶液中會變成鋁離子，其符號為Al3+；
③面具中使用的合成材料有橡膠．（填一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
聞氣體氣味		C．
傾倒液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．金屬材料在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用．
（1）鋁、鐵、銅是最常見的三種金屬，其中鐵最容易生銹，鐵生銹的條件是與水和氧氣并存．生活中鋁比鐵不易生銹是因為鋁的表面有一層致密的氧化膜．
（2）小凡為了驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了四種方案（方案中金屬片均已打磨且形狀大小相同）：①將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中②將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中③將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中④將Fe 分別加入到Al2（SO4）3、CuSO4溶液中⑤將Al、Fe、Cu分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中．其中可行的有①④⑤．（填序號）．
由此可以總結(jié)出：在比較金屬的活動性順序時經(jīng)常利用金屬與酸或金屬與鹽溶液兩類反應．
（3）小爽同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．你覺得她向鹽酸中伸入金屬絲的順序是銅絲、鐵絲、鋁絲或鐵絲、銅絲、鋁絲．
（4）比較、分析、歸納是學習化學的有效方法．已知非金屬單質(zhì)間也存在著類似金屬這樣的置換反應． ①Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 ②Br2+2NaI=2NaBr+I2
通過①②兩個反應判斷氯氣能否與NaI溶液反應能．

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