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5.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.
 
(1)寫出標號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口無棉花,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選擇收集裝置應選擇C(或E)(填字母)裝置;
(3)實驗室可以選擇裝置B、C(或F)(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),若選擇F裝置收集SO2,氣體應該從a口(填“a”或“b”)進入,實驗結束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收SO2的目的是防止二氧化硫污染環(huán)境.

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)據高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應原理、氧氣的密度及溶解性分析解答;
(3)據實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應、及二氧化碳的密度和溶解性、驗滿方法分析解答;
(4)據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據二氧化硫的密度選擇進氣口,據二氧化硫溶于水形成酸雨分析解答.

解答 解:(1)標號儀器是:作為反應容器的錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,圖示沒有,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,可用C或F裝置;大理石或石灰石主要成分碳酸鈣和鹽酸,二者互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應從長管進氣,短管便于排盡空氣;實驗結束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,是為了防止二氧化硫排放到空氣易溶于水形成酸雨,污染環(huán)境;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)試管口沒有放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B、C(或F);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境.

點評 掌握實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應原理、注意事項和常用儀器,裝置選取等知識,即可結合題意順利解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.選擇①氧氣  ②一氧化碳  ③二氧化碳   ④甲烷(用序號)填空.
(1)能用于滅火的是③;
(3)能使人中毒的是②;
(4)植物的呼吸作用產生的氣體是①;
(5)能在空氣中燃燒的氣體是②④;
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是③;反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)通入紫色石蕊試液變紅的是③; 
(8)能還原氧化銅的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖.對該實驗進行分析并回答.

(1)圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗
(2)圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;
(2)實驗過程中會觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙等實驗現(xiàn)象.
(3)實驗后,如果發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$
請你分析三種可能造成這樣結果的原因:
①沒有冷卻到室溫就打開止水夾;
②裝置漏氣;
③紅磷量不足等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于氧化物的是( 。
A..二氧化錳B.四氧化三鐵C..高錳酸鉀D..水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在反應A+B═C+D中,5gA和10gB恰好完全反應,生成8gC;若2.5gA和足量的B反應,可生成D的質量是3.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.實驗室進行過濾和蒸發(fā)時,都要用到的儀器是( 。
A.燒杯B.玻璃棒C.蒸發(fā)皿D.酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.隨著人類文明的進步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化.如圖是幾種常用的建筑材料.

(1)圖示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是Ca、Fe.高溫鋼水進入模型便可生產不同規(guī)格的鋼筋,這一過程是物理變化(填“物理”或“化學”).
(2)木材屬于可燃物,要注意防火.請你寫出一種滅火的方法:用水澆滅
(3)生石灰購回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學興趣小組查得某品牌牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣,其它成分遇鹽酸無氣體產生.他們想測定該牙膏中碳酸鈣的質量分數.
【實驗步驟】

①按如圖連接好裝置,并 檢查氣密性;
②在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
③緩緩通入空氣一段時間,關閉止水夾,然后接上C、D裝置;
④打開分液漏斗活塞,滴入10%的鹽酸,至不再產生氣泡為止;
⑤打開止水夾,再次緩緩通入空氣,至C裝置的質量不再增加;
⑥將C中的沉淀物過濾、洗滌、干燥,并測得固體的質量為3.94g.
【實驗分析與數據處理】
(1)D裝置的作用是吸收空氣的水分和二氧化碳.
(2)步驟⑤中當C裝置的質量不再增加說明生成的二氧化碳已經被全部吸收.
(3)通過計算得到該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數是25%.
(4)若無A裝置,直接通入空氣,則測定結果將偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
【交流討論】
有同學認為不必測定C中生成的沉淀物質量,只要測定C裝置在吸收CO2前后的質量,一樣可以確定碳酸鈣的質量分數.請判斷是否可以并說明理由:不可行.鹽酸具有揮發(fā)性,也可以由B進入C,且C中可能還會進入水蒸氣,導致的質量差,不僅僅是二氧化碳的原因.

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同步練習冊答案