科目:初中化學 來源: 題型:單選題
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,小琳認為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時,小靜同學提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學的這一想法,屬于科學探究中的 ( )
A.假設和猜想 | B.設計實驗 | C.操作實驗 | D.做出結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學提出用澄清石灰水來檢驗。就這一過程而言,屬于科學探究中的( )
A.猜想假設 | B.設計實驗 | C.收集證據(jù) | D.得出結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸,設計了如下實驗方案。
【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤,干燥后做成紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅,(Ⅱ)中的小花不變色。
【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗,才能得出二氧化硫與水反應生成酸。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
如圖所示的實驗中,有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應用的一種研究方法,該實驗是( 。
A.驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳 |
B.可燃物燃燒的條件 |
C.伏安法測電阻 |
D.研究影響滑動摩擦力大小的因素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.
請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 _________ .
(2)操作⑥中的錯誤是 _________ .
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)_________ 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當觀察到 _________ 時,停止加熱.
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有 _________ (填序號).
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣(其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應).化學活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質量分數(shù),設計方案如下(如圖所示,圖中固定裝置的儀器已略去);檢查裝置氣密性良好,取10片藥片研細,加入足量稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質量分數(shù).
(1)裝置D的作用是 ;
(2)為了獲取所需數(shù)據(jù),將以上方案補充完整.
(3)有同學認為:反應生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體,可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質除去氯化氫,你是否同意他的觀點,說明理由.
(4)根據(jù)以上方案測定結果會偏低,分析原因并改進.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產(chǎn)量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.
(1)集氣瓶中加入少量水的作用: .
(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 .
(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 .
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
2 | l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
3 | | \ | \ | \ |
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