分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,必須為參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;所以參加反應(yīng)的B的質(zhì)量可依據(jù)質(zhì)量守恒定律來計(jì)算;則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可求丁的質(zhì)量.
解答 解:方法一:因?yàn)椤皩?0克甲、5克乙、8克丙三種純凈物混合,在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng),經(jīng)分析可知:反應(yīng)后混合物中含有5克甲、16克丙,還含有一種新物質(zhì)丁”,則:甲的質(zhì)量減少15克、乙的質(zhì)量減少5克,二者為反應(yīng)物;丙的質(zhì)量增加8克,丁質(zhì)量也增加,則二者為生成物,故根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可求丁的質(zhì)量為:15+5-8=12克.
方法二:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,20克甲、5克乙、8克丙的總質(zhì)量,等于反應(yīng)后混合物中5克甲、16克丙,新物質(zhì)丁的總質(zhì)量.則丁物質(zhì)的質(zhì)量為20+5+8-(5+16)=12克.
故填:12g.
點(diǎn)評 此題是質(zhì)量守恒定律以及反應(yīng)類型考查題,解題的關(guān)鍵是確定甲、乙、丙的質(zhì)量,求丁的質(zhì)量以及掌握反應(yīng)類型的含義.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第Ⅰ組 | 第Ⅱ組 | 第Ⅲ組 | |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 40 | 60 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | 4.4 | 5.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈,故鋅比鐵活潑 | |
B. | 中和反應(yīng)一定生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) | |
C. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒 | |
D. | 原子不顯電性,所以構(gòu)成原子的粒子也不顯電性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁硬度大,不易破碎 | |
B. | 鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 鋁的氧化物容易發(fā)生氧化還原反應(yīng) | |
D. | 鋁易氧化,但鋁表面的氧化物具有保護(hù)內(nèi)部的鋁的作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Cu中的“2”表示2個銅元素 | |
B. | Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷 | |
C. | Al2($\stackrel{-2}{S}O$4)3 中化學(xué)式上方的“2”表示硫酸根顯-2價(jià) | |
D. | H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子 |
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