10．某收藏家收藏了一件至今仍保存十分完好的清末鋁制品，該鋁制品不易銹蝕的主要原因是（　�。�
A．鋁硬度大，不易破碎
B．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．鋁的氧化物容易發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D．鋁易氧化，但鋁表面的氧化物具有保護(hù)內(nèi)部的鋁的作用

分析 考慮鋁易與氧氣生成氧化物薄膜，這層薄膜可以阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，既防止鋁的進(jìn)一步生銹．

解答 解：在金屬的活動(dòng)性順序表中，鋁排在比較靠前的位置，也就是說(shuō)鋁的金屬性比較強(qiáng)．鋁和氧氣可以反應(yīng)生成氧化鋁（氧化物薄膜），這層薄膜可以阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，既防止鋁的進(jìn)一步生銹．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題需要掌握金屬的活動(dòng)性順序表，注意：鋁的氧化物薄膜防止鋁的進(jìn)一步生銹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白．
（1）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時(shí)，應(yīng)先把試管平放，用鑷子把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把試管慢慢豎立起來(lái)，以免打破容器．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱約150ml液體，需要使用如圖所示儀器中的（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）圖1裝置A中所裝試劑是濃硫酸，其作用是干燥氧氣；
（3）組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是（填序號(hào)）②④③①
①試管②鐵架臺(tái)③酒精燈④木塊
發(fā)生裝置應(yīng)連接A的玻璃導(dǎo)管口b（選填“a”或“b”）
（4）方框B中最好選用圖2裝置中的c（填字母序號(hào)）
（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體？A瓶管口氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)；
（6）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，易造成反應(yīng)容器破裂的原因很多，其中固定裝置方面的原因：試管口沒(méi)有略向下傾斜（寫(xiě)一個(gè)原因），引起氣壓變化而破裂的操作原因：導(dǎo)氣管堵塞；
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：集氣瓶沒(méi)有裝滿水；
（8）有同學(xué)說(shuō)電解水也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你贊同嗎？理由是不贊同，電解水生成氧氣消耗的電能較多，在電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)際觀察到兩極氣體體積比小于1：2（填大于或小于），你認(rèn)為這可能是由什么原因引起：氣體在水中的溶解性不同；該實(shí)驗(yàn)中的水常常是混合物（填“純凈物”、“混合物”），其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，你認(rèn)為在電解水時(shí)可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液（已知：電解時(shí)一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點(diǎn)燃）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．將20g甲、5g乙、8g丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5g甲、16g丙，還含有一種新物質(zhì)�。畡t丁物質(zhì)的質(zhì)量是12g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d、b→e．C裝置中NaOH的作用是除去尾氣中的二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是B．
A．該元素在地殼中的含量為52.00%    B．該元素的原子序數(shù)為24
C．該元素的元素符號(hào)是cr             D．該元素屬于金屬元素（或該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是52.00等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，并微熱，反應(yīng)停止后濾出不溶物；向?yàn)V液中插一枚鐵釘，未發(fā)覺(jué)變化．據(jù)此下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾出的不溶物一定含有鐵
B．濾出的不溶物一定含有銅
C．濾出的不溶物一定含有鐵和銅
D．濾液中一定含有硫酸亞鐵，可能含有硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在圖1中畫(huà)出向水中加入硝酸鉀固體過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況．
在圖2中畫(huà)出向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況．
在圖3中畫(huà)出向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣是一種重要的自然資源，學(xué)習(xí)化學(xué)從認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣開(kāi)始．
（1）空氣中含有氧氣、氮?dú)�、稀有氣體等，空氣是一種混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）；空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是N2．
（2）人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂茫驗(yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，容易獲取，可以做填充氣．
（3）煤中所含的碳燃燒會(huì)生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（4）在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是臭氧，不屬于空氣污染物的是二氧化碳．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一條保護(hù)空氣的措施乘公共汽車(chē)．

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