12．淮南是中華美食-豆腐的發(fā)源地，豆腐中含有多種人體所需要的氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式是C6H13NO2），下列有關(guān)亮氨酸的說法正確的是（　�。�
A．亮氨酸中含有氧分子B．亮氨酸屬于有機(jī)高分子化合物
C．亮氨酸由四種元素構(gòu)成D．亮氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；
B．根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．亮氨酸是由亮氨酸分子構(gòu)成的，其中不含有氧分子；故錯(cuò)誤；
B．亮氨酸屬于有機(jī)化合物，但不是有機(jī)高分子化合物，有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量高達(dá)幾萬，甚至幾十萬，故錯(cuò)誤；
C．亮氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故正確；
D．亮氨酸中C：H：N：O元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這一種變化是（　　）
A．長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加
B．久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
C．長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
D．久置在潮濕的空氣中的鐵釘質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．下列圖形是實(shí)驗(yàn)中常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)），向試管中加入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)檢查裝置的氣密性．
（2）儀器x的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；若要制得干燥的二氧化碳，除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外，還要選用裝置E，并在該裝置中盛放濃硫酸（填藥品名稱），收集氣體時(shí)氣體應(yīng)從d端進(jìn)入集氣瓶；
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組將蛋殼（主要成分類似石灰石）放入B的錐形瓶中，注入稀鹽酸，并設(shè)計(jì)D方案檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是什么，則D方案中的儀器和藥品分別是試管（或燒杯或廣口瓶等）、澄清石灰水，D方案檢驗(yàn)氣體的原理是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）圖中C是一種改進(jìn)裝置（塑料隔板用來放置塊狀固體），若注入稀鹽酸至淹沒鋅粒后，關(guān)閉活塞，可觀察明顯現(xiàn)象的是首先觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，試管內(nèi)液面逐漸下降至脫離鋅粒，長(zhǎng)頸漏斗的液面升高，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．硅鋼是制造變壓器、充電器的核心材料，含有鐵和硅（其它成分忽略不計(jì)）．某同學(xué)取8.4g硅鋼樣品置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時(shí)用去100g稀硫酸（其中稀硫酸與硅不反應(yīng)），剩余固體1.4g．
（1）求樣品中鐵的質(zhì)量；
（2）求所用的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．“鍮石”是一種銅鋅合金．北宋時(shí)，我國(guó)已出現(xiàn)了利用爐甘石（主要含ZnCO3）、銅、木炭的化合物冶煉這種合金的技術(shù)，并用于鑄造實(shí)用器．
（1）爐甘石中ZnCO3所屬的物質(zhì)類別為鹽（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）“鍮石”比純銅更有利用于鑄造，原因是其熔點(diǎn)比純銅更低（填“高”或“低”）．
（3）800℃時(shí)，爐甘石發(fā)生分解反應(yīng)：ZnCO3$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$ZnO+X↑，反應(yīng)中X的化學(xué)式為CO2．
（4）冶煉“鍮石”過程中，木炭與氧化鋅反應(yīng)的方程式為2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑．
（5）“鍮石”與鹽酸反應(yīng)可用于測(cè)定“鍮石”中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，測(cè)定中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在0℃～50℃之間的溶解度隨溫度變化的曲線圖，某同學(xué)從圖中獲得如下幾條信息，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．30℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度一樣
B．在0℃～50℃之間，甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度隨溫度上升而增加
C．在0℃～50℃之間，乙、丙兩固體物質(zhì)的溶解度相差越來越大
D．在30℃～40℃之間，三者的溶液中甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．CO用于冶金工業(yè)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2   置換反應(yīng)
B．用含Al（OH）3的藥物中和過多的胃酸 Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C．加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑  分解反應(yīng)
D．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣中含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5   氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2，的性質(zhì)（與碳酸氫鈉的性質(zhì)相仿），把CO2溶液中分離出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W(xué)式是CH4O）和一種常見液體．“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳；
（2）分解池發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑，其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水．
反應(yīng)后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀．
（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O．（反應(yīng)條件可以不做要求）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有a、b、c三種金屬，a，b分別與稀硫酸，x的硝酸鹽溶液作用的現(xiàn)象如表所示：
ab
與稀硫酸作用無反應(yīng)溶解并放出氣體
與c的硝酸鹽溶液作用表面上析出c表面上析出c
根據(jù)表中所給的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　　）
A．c、b、aB．a、c、bC．a、b、cD．b、a、c

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