【題目】在20℃環(huán)境中，制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)如圖探究實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）

（1）碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。

（2）20℃，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示：

物質(zhì)

氫氧化鈉

碳酸鈉

碳酸氫鈉

溶解度/g

110

21.8

9.6

（定性探究）

（1）裝置F中導(dǎo)管外的玻璃儀器名稱是_____。

（2）裝置B中盛有碳酸氫鈉溶液，目的是吸收裝置A中揮發(fā)出的氯化氫氣體，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）裝置C的作用是_____，選擇_____（選填E、F）裝置達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中裝置D中觀察到_____，說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【答案】球形干燥管 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 干燥（除去水蒸氣） E 有晶體析出

【解析】

（1）裝置F中導(dǎo)管外的玻璃儀器是球形干燥管。

（2）裝置B中盛有碳酸氫鈉溶液，目的是吸收裝置A中揮發(fā)出的氯化氫氣體，氯化氫氣體溶于水得到的液體是鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

（3）裝置C的作用是干燥二氧化碳，氫氧化鈉固體能與二氧化碳反應(yīng)，不能用氫氧化鈉固體干燥二氧化碳，要用稀硫酸干燥 ，故選擇E裝置達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（4）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。20℃，氫氧化鈉的溶解度大于碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度，故在實(shí)驗(yàn)過程中裝置D中觀察到有晶體析出，說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 “業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”尤其網(wǎng) 課期間，自律性尤為重要！很多同學(xué)們?cè)谶@段特殊時(shí)期表現(xiàn)出 來的自律態(tài)度和勤奮精神讓老師們非常感動(dòng)和欽佩！但由于 長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用電子產(chǎn)品，對(duì)我們的視力造成了一定的影響。 因此，我們要有意識(shí)的保護(hù)眼睛。比如：寫作業(yè)時(shí)，我們就要用好一點(diǎn)的護(hù)眼燈。請(qǐng)同學(xué)們將護(hù)眼燈涉及到的標(biāo)有序號(hào)的零件選出金屬材料。屬于金屬材料有_______________；護(hù)眼燈所用電線外皮是 _______________（填縮寫代號(hào)）護(hù)眼燈所用的鋁單質(zhì)的冶煉，最后一步原理是在氧化鋁中加入冰晶石，在通電的條件下產(chǎn)生兩種單質(zhì)。同學(xué)們?cè)囍鴮懗鲈撛淼姆匠淌剑?/span>______________；化學(xué)變化中既有物質(zhì)種類的變化，也 伴隨著能量的改變，在該變化中實(shí)現(xiàn)了______________能向_______________能的轉(zhuǎn)化過程。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜所選用試制與操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)

除雜試劑及操作

A

加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

B

加入過量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶

C

加入過量溶液，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶

D

通入灼熱的CuO

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進(jìn)行溶質(zhì)成分鑒定，取廢液上層清液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，先出現(xiàn)氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生。并把這過程繪制了如下圖像。

（1）廢液中含有的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

（2）通過計(jì)算求a點(diǎn)的數(shù)值（寫出計(jì)算過程）。

（3）碳酸鈉溶液加至b點(diǎn)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span>

A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子是運(yùn)動(dòng)的

C. 圖3鑒別兩種物質(zhì) D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物，已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。下列說法正確的是

A.B裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生的是置換反應(yīng)

B.即使沒有A裝置，該實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到檢驗(yàn)氣體生成物的目的

C.試驗(yàn)結(jié)束后先停止通CO，再熄滅B處酒精噴燈

D.去掉C裝置也能證明CO和Fe2O3發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究二、研究二氧化碳的制取

(1)同學(xué)們按表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的石灰石分別加入兩種不同的酸(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%稀硫酸溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%稀鹽酸溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%稀鹽酸溶液

①圖中丙曲線對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_____(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

②小組同學(xué)討論確定用圖中乙曲線對(duì)應(yīng)的藥品制備二氧化碳，反應(yīng)方程式為_____。

③不用圖1中甲曲線對(duì)應(yīng)的藥品，理由是_____。

(2)在實(shí)驗(yàn)室同學(xué)們選用圖2裝置制取比較純凈、干燥的CO2。

①B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

②C裝置中濃硫酸的作用是_____；

③請(qǐng)?jiān)?/span>D中簡(jiǎn)要補(bǔ)畫出CO2的收集裝置圖。_____

(3)取12.5g石灰石于裝置A中，向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng))的質(zhì)量為108.1g，請(qǐng)計(jì)算：

①反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為_____g；

②充分反應(yīng)后，A裝置內(nèi)的混合物中含有氯化鈣的質(zhì)量為_____g；

③該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

(4)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分是什么？

猜想一：CaCl2； 猜想二：CaCl2和HCl。

①可選擇下列物質(zhì)中的_____(填字母)進(jìn)行驗(yàn)證。

A 鎂條 B 銅片 C 酚酞試液 D 硫酸溶液 E 硝酸銀溶液 F 碳酸鈣粉末

②實(shí)驗(yàn)后確認(rèn)猜想二正確。取適量上述反應(yīng)后所得濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測(cè)，得到如圖3曲線(縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時(shí)間)：據(jù)圖分析，寫出BC段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；圖中CD段上升的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣_____，是氮肥工業(yè)的重要原料。

（1）實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和氫氧化鈉固體混合制取少量氨氣，產(chǎn)生氨氣的原因有：

①氫氧化鈉固體溶于水放熱，促使氨水分解生成氨氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

②氫氧化鈉固體溶于水放熱，使氨氣在水中的_____，有利于氨氣逸出。

（2）某化學(xué)興趣小組為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有溶液的棉花，做了圖1所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_____；

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）為了獲得更好的視覺效果，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）從玻璃管頂部將蘸有濃鹽酸的棉花投入底部（過程中棉花不接觸管壁），pH試紙迅速變?yōu)榧t色；再將蘸有濃氨水的棉花固定在玻璃管頂部，用攝像機(jī)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（查閱資料）圖3所示是本實(shí)驗(yàn)所用的pH試紙的顯色范圍。


（現(xiàn)象分析）圖4所示是攝像機(jī)記錄下來的pH試紙每15s的顯色情況。


420s時(shí)，pH試紙全部變?yōu)榫G色，白煙大部分沉降至量筒底部。圖4中，75s時(shí)pH試紙從上至下的顏色依次為綠色、_____和_____。

（拓展探究）上述實(shí)驗(yàn)中，若上下棉花顛倒，即玻璃管底部是蘸有濃氨水的棉花，頂部是蘸有濃鹽酸的棉花，則pH試紙幾乎直接變?yōu)榫G色，玻璃管內(nèi)迅速充滿白煙。解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：_____。

（4）氯化銨是一種常見的氮肥。某氯化銨化肥的含氮量經(jīng)測(cè)定是25.2%，已知雜質(zhì)不含氮元素，則此化肥中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B.等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

C.向一定量的氫氧化鈉溶液中 滴加pH=3的稀鹽酸

D.向一定量的含有 鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案