14．垃圾是放錯位置的資源．下列圖標中，屬于物品回收標志的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

解答 解：A、圖中所示標志是物品回收標志，故選項正確．
B、圖中所示標志是易燃物標志，故選項錯誤．
C、圖中所示標志是節(jié)能標志，故選項錯誤．
D、圖中所示標志是節(jié)約用水標志，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列兩種物質(zhì)相互混合后，不會發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液B．氫氧化鈉溶液和硝酸鋇溶液
C．氫氧化鈣溶液和氯化鐵溶液D．鹽酸和硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．大力提倡“低碳生活”是我們每位公民的義務(wù)．“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A．提倡大量使用無硫煤作燃料
B．短時間不用電腦時，關(guān)掉不用的程序，啟用電腦的“睡眠”模式
C．多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具
D．多步行，騎自行車，盡量選用公共汽交通，少開車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某研究小組利用如圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（2）裝置C的作用：吸收二氧化碳．
（3）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）圖中裝置E是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應(yīng)在裝置BC之間添加裝置E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　　）
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中，加入約$\frac{1}{3}$瓶體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應(yīng)
B50℃時，將19g KCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫降溫至20℃時開始有晶體析出20℃時，KCl的溶解度為38g
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2，E的名稱為碳酸鈣；
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品，也是實驗室中重要的化學(xué)試劑．
（1）增大壓強，HCI由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔．
（2）在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應(yīng)．
可以看到的現(xiàn)象是固體溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，有氣泡產(chǎn)生．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學(xué)們開展如下探究：

【提出假設(shè)】氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
【設(shè)計實驗】設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案進行探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的．寫出實驗中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【拓展與反思】
（1）有同學(xué)認為上述實驗不夠嚴謹，于是他們又進行了對照試驗（如圖乙所示）．設(shè)計此實驗意圖是排除溶液中的水對實驗產(chǎn)生影響的可能．
（2）還有同學(xué)想：氣泡會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗，你覺得有沒有必要？沒有必要．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．膳食平衡、合理營養(yǎng)才能身體健康．
（1）食物中的營養(yǎng)素主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、水等六大類．
（2）下列物質(zhì)中含糖類較豐富的是B．
A．雞蛋      B．黃瓜     C．花生油     D．大米．

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