下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用鋼絲作導(dǎo)線
B、用石墨作鉛筆芯
C、用糧食釀造酒
D、用干冰作制冷劑
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、用鋼絲作導(dǎo)線是利用鋼絲的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、用石墨作鉛筆芯是利用石墨軟，能留有痕跡，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯；
C、用糧食釀造酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，其用途利用了化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、用干冰作制冷劑是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故D錯．
故選C．
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用符號表達式表示下列反應(yīng)．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）有水生成的分解反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水中水分子分解過程示意圖．
從水分解的過程示意圖你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論．
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵生銹B、水變成水蒸氣
C、碘升華D、工業(yè)制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在給出的下列四個化學(xué)實驗基本操作示意圖中，你認為不正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
細鐵絲在氧氣中燃燒
C、
過濾
D、
讀量筒中液體的體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�
A、Mg2+中的“2”表示每個鎂離子帶有2個單位的正電荷
B、2Cu中的“2”表示2個銅元素
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子
D、H2中“2”表示2個氫原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)開放日時，老師拿出一瓶久置的氫氧化鈉固體，要求同學(xué)們分組對其成分進行探究，請你參與此項研究．
（1）根據(jù)你所學(xué)的知識和經(jīng)驗提出假設(shè)并作出猜想：
①這瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
②這瓶氫氧化鈉固體部分變質(zhì)（瓶中固體既有NaOH也有Na2CO3）．
③
 
．
（2）小強對猜想②設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中，加入適量稀鹽酸有大量氣泡
產(chǎn)生		樣品中有Na2CO3．
化學(xué)方程式為：
 
b、另取少量固體樣品于試管中，加入適量水溶解，并滴入幾滴酚酞試液酚酞試液由無色變?yōu)榧t色
樣品中有NaOH
老師指出小強的實驗設(shè)計步驟b中有錯誤，你認為小強的實驗設(shè)計存在錯誤的理由是
 
．
（3）請你對小強的實驗設(shè)計步驟進行改進，你的設(shè)計是（簡單寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中，加入適量稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生樣品中有Na2CO3
b、
 
 
樣品中有NaOH
化學(xué)方程式為：
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在25℃時，某物質(zhì)的溶解度為n g，若將25℃時200g該物質(zhì)的飽和溶液加熱蒸發(fā)10g水后再冷卻到25℃，則有
 
g晶體析出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是
 
．
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
，是否改變．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案