小麗同學將一定體積的過氧化氫溶液倒入裝有一定量的氧化銅、木炭粉的混合物的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學對此頗感興趣.進而展開了他們的探究之旅.

(提出問題)是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?

(大膽猜想)猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了過氧化氫溶液的分解;

猜想Ⅱ:剩余固體中的_____加快了過氧化氫溶液的分解;

猜想Ⅲ:氧化銅能做過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中

帶火星木條不復燃

過氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復燃

實驗二:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應結(jié)束后將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應前后氧化銅的質(zhì)量

稱得固體質(zhì)量為1g.

猜想Ⅰ成立.反應前后氧化銅的質(zhì)量相等.

實驗三:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g_____,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象

沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃

猜想Ⅱ_____(填“成立”或“不成立”)

(討論交流)小剛同學認為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.

答:_____,_____.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:山東省菏澤市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:科學探究題

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

[查閱資料]白磷的著火點40℃。

[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?

[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現(xiàn)象分析]

(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學方程式:_____。

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:_____;_____。

[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的。

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科目:初中化學 來源:貴州省遵義市匯川區(qū)2019屆九年級下學期中考第一次適應性考試化學試卷 題型:單選題

對大量的數(shù)據(jù)通過繪制分布圖或曲線圖進行處理,可發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。下列圖象正確的是  

A. 鎂條在空氣中燃燒

B. 向一定量的氨水能使紫石蕊試液變藍中不斷加水

C. 硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化

D. 發(fā)生的反應為:

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下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

A. 向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

B. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

C. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

D. 化學反應中,原子總數(shù)隨時間的變化

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下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

A. 水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去

B. 水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度

C. 水是生命活動不可缺少的物質(zhì)

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化學基礎(chǔ)與常識。

(1)“長征二號F”運載火箭發(fā)射“神舟七號”載人飛船升空。該運載火箭所用燃料是偏二甲肼(C2H8N2),助燃劑是四氧化二氮(N2O4)。請完成該反應的化學方程式:C2H8N2+2N2O4 4H2O+2CO2↑+3__↑

(2)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

①D物質(zhì)中氯元素的化合價為_____。

②寫出圖甲所示反應的化學方程式:_____。

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規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

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C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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A. 葡萄糖由三種元素組成

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