小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．

(1)

實驗時，她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是________

(2)

A實驗?zāi)康氖�；實驗時，將鐵絲和銀絲同時插人稀硫酸中，可觀察到的現(xiàn)象是________．所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)

B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有________溶液時，可驗證Fe、________、Ag三種金屬活動性強弱．

答案：
解析：

(1)

用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮(合理答案均可)

(2)

　　比較鐵和銀的金屬活動性強弱；鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，銀絲表面無明顯現(xiàn)象，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。

　　

(3)

硫酸銅(CuSO4),Cu．(合理答案均可)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．請回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）根據(jù)下圖的應(yīng)用實例，請說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)
 
、
 
．
電線精英家教網(wǎng)金屬絲精英家教網(wǎng)炊具精英家教網(wǎng)
（3）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代入民就已經(jīng)開始煉鐵．請寫出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．
精英家教網(wǎng)
①在金屬絲插入溶液之前，為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是
 
；
②實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，A實驗的目的是
 
；可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有
 
溶液時，可驗證Fe、
 
、Ag三種金屬活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的日常生活離不開金屬，回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1）根據(jù)下圖的應(yīng)用實例，請說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫兩點即可）
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫兩點即可）
．

（2）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代入民就已經(jīng)開始煉鐵，請寫出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．

①實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
②B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有
硫酸銅或CuSO4
硫酸銅或CuSO4
 溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．
①在做A，B實驗之前，她進行的操作是
用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮
用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮
；
②做A實驗時，將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
，其實驗?zāi)康氖?!--BA-->
比較鐵和銀的金屬活動性強弱
比較鐵和銀的金屬活動性強弱
；
③B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有
CuSO4
CuSO4
溶液時，可驗證Fe、
Cu
Cu
、Ag三種金屬活動性強弱．
（2）鈦合金是21世紀的重要材料，具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的“相容性”等優(yōu)良性能．金屬的下列用途：①用來做保險絲 ②用來制人造骨 ③用于制造船舶 ④用于制造航天飛機．其中與鈦合金性能符合的是
②③④
②③④
（填序號）．
（3）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列
③
③
（填序號）選項關(guān)系最大．①地殼中金屬元素的含量 ②金屬的導(dǎo)電性 ③金屬活動性
（4）顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應(yīng)活性，俗稱“納米鐵”．實驗室制備的方法是：以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng)，生成“納米鐵”，其化學(xué)方程式為
FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl
FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl
，反應(yīng)中需要保護氣的原因是
防止鐵在高溫下與氧氣反應(yīng)
防止鐵在高溫下與氧氣反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

人們的日常生活離不開金屬，回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1）根據(jù)下圖的應(yīng)用實例，請說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)______．

（2）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代入民就已經(jīng)開始煉鐵，請寫出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．

①實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是______，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有______ 溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A 、B 兩個實驗。

（l）實驗時，她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是____________________   

（2）A 實驗?zāi)康氖�；實驗時，將鐵絲和銀絲同時插人稀硫酸中，可觀察到的現(xiàn)象是_________________.所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________     

（3） B 實驗中，當燒杯內(nèi)盛有____ 溶液時，可驗證Fe 、＿、Ag 三種金屬活動性強弱。

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