下列物質(zhì),不屬于軟水的是( 。
A、雨水B、蒸餾水
C、糖水D、氯化鈣溶液
考點(diǎn):硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水,含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水.
解答:解:A、雨水中一般不含有鈣離子、鎂離子,屬于軟水;
B、蒸餾水中不含有鈣離子、鎂離子,屬于軟水;
C、糖水中不含有鈣離子、鎂離子,屬于軟水;
D、氯化鈣溶液中含有較多的鈣離子,屬于硬水.
故選:D.
點(diǎn)評:硬水和軟水是根據(jù)水中含有鈣離子、鎂離子的多少劃分的,區(qū)分硬水和軟水時,只要判斷出水中鈣離子和鎂離子的多少即可確定屬于硬水,還是屬于軟水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在綠色植物的光合作用中,有化學(xué)變化:二氧化碳+水
葉綠體
淀粉+氧氣,僅僅據(jù)此,可得出的合理推斷是(  )
A、淀粉中只含有C.H元素
B、淀粉中一定含有C.H元素,可能含有O元素
C、淀粉中一定含有C.H.O三種元素
D、淀粉中一定含有C.O元素,可能含有H元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、通過過濾的方法能使硬水變成軟水
B、地球上的水是取之不盡,用之不竭的
C、用肥皂水檢測水的硬軟時,水越硬,產(chǎn)生泡沫越多
D、地球上的總水量雖然很多,但淡水資源卻不豐富

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下制取氧氣的方法中,有一種方法與其他三種有本質(zhì)的不同,該方法是( 。
A、分離液態(tài)空氣
B、加熱氯酸鉀
C、催化分解過氧化氫
D、電解水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中,正確的是( 。
A、向試管中傾倒液體藥品時,標(biāo)簽要向著手心
B、稱量物體時,砝碼放在托盤天平左盤上
C、滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水沖洗
D、取用固體藥品時可以用手

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)蠟燭的敘述錯誤的是( 。
A、蠟燭是無色、無味、透明的固體,不溶于水
B、蠟燭浮于水面,說明它的密度比水小
C、蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰,稍有黑煙,放出熱量
D、用指甲在蠟燭的表面輕輕一劃,能出現(xiàn)紋跡,說明蠟燭的硬度較小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用木炭粉還原氧化銅mg,可得ng銅,則銅的相對原子質(zhì)量為(  )
A、
n
m-16n
B、
n
m-n
C、
n
16m-n
D、
16n
m-n

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定黃銅屑(由銅和鋅形成的合金)樣品中鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取來了一些樣品,并取稀硫酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鋅能與稀硫酸反應(yīng),銅不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水),結(jié)果如下:(化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g10203040
生成氫氣的質(zhì)量/g0.10.20.25m
(1)哪幾次反應(yīng)中鋅有剩余?
 

(2)上表中m的數(shù)值是
 

(3)試計(jì)算樣品中鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組成員小強(qiáng)、小明、和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出了如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題.
Ⅰ:(1)猜想:
小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)查閱資料:一氧化碳能使鮮血從深紅色變成鮮紅色.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)裝置如右圖(他們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
如果小明猜想正確,裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
如果小梅猜想正確,裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

Ⅱ:此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

Ⅲ:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 

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