15．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．煤的干餾C．蔬菜榨汁D．汽油揮發(fā)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、煤的干餾過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、蔬菜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖1，A-G是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖．

（1）裝置圖中儀器a的名稱為水槽．
（2）用紫黑色固體加熱制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補(bǔ)充操作是試管口放一團(tuán)棉花
（3）實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，如果利用G
裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入 （填“b”或“c”），C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳并用排水法收集與排空氣法收集CO2比較相關(guān)性質(zhì)（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）：
項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率，所以可用排水法收集因?yàn)?br />二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集
收集過程分析用排水法收集二氧化碳，集滿現(xiàn)象是
當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了．		“驗(yàn)滿”分析因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到二氧化碳的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短．先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是收集的二氧化碳比較純凈．
（5）思考：如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳，倒入$\frac{1}{3}$體積的澄清石灰水并振蕩（見圖2）．用膠塞旋緊小試管口的目的是防止二氧化碳?xì)怏w逸出，同時(shí)用力上下振蕩試管的目的是使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列生活中的常見材料，屬于合成有機(jī)高分子材料的是（　　）
A．塑料B．銅錫合金C．棉花D．鋼筋混凝土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2017年5月18 日，我國(guó)首次在南海海域試采可燃冰成功，消息傳出，舉世關(guān)注．可燃冰外觀似冰，主要含有的是甲烷水合物．請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)源于生活，也服務(wù)于生活．
（1）近年來，公交車起火事件時(shí)有發(fā)生，事故發(fā)生時(shí)，消防員常用高壓水槍進(jìn)行滅火，其原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下；起火事件的發(fā)生引發(fā)了人們對(duì)公共交通消防安全問題的重視．乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí)．下列物品禁止攜帶的是BD（填序號(hào)）；
A．衣物         B．酒精      C．書刊雜志     D．鞭炮
（2）水是生命之源，凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、殺菌消毒等；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸方法降低水的硬度；“節(jié)約用水，從你我做起”，你的一種具體做法是淘米的水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．取一個(gè)紙杯，在底部開一個(gè)小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬?shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）通過此實(shí)驗(yàn)可知?dú)錃獾奈锢硇再|(zhì)是密度比空氣�。�
（2）B中氫氣燃燒會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色顏色的火焰，并完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氫原子，表示氧原子）．

（3）請(qǐng)解釋C中紙杯被高高掀起的原因是：氫氣的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)，熱量大量聚集，使氣體的體積迅速膨脹，就發(fā)生爆炸，紙杯被掀起．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．如圖表示的是初中幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品，F(xiàn)為大理石的主要成分，D、E、H是同種類別的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：FCaCO3．
（2）寫出物質(zhì)B的一種用途除鐵銹．
（3）寫出G和A的溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）上述反應(yīng)中除了D和F可以相互轉(zhuǎn)化外，還有哪些物質(zhì)之間也可以相互轉(zhuǎn)化：CaCl2---CaCO3、Na2CO3---CO2
（5）A～I(xiàn)這9種物質(zhì)沒有涉及到物質(zhì)類別中的單質(zhì)（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)解釋下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的原因．
（1）一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，要先通入氣體排盡裝置內(nèi)空氣，后加熱氧化鐵粉末．
（2）加熱固體并用排水法制取氧氣結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意安全．下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是ABDE．
A、稀硫酸沾到皮膚或衣物上，如果濃度不大，可暫不處理，或用水沖洗一下即可
B、實(shí)驗(yàn)室中的藥品經(jīng)確認(rèn)無毒無害的，可以品嘗一下以感受其味道
C、給燒杯中的液體加熱時(shí)，燒杯下面必須墊石棉網(wǎng)
D、稱量藥品時(shí)，為避免藥品腐蝕托盤，應(yīng)將藥品放在紙上稱量
E、對(duì)于溶解時(shí)沒有明顯熱量變化的液體，可用量筒完成溶液的配制
F、實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)及時(shí)洗滌所用的器皿，儀器、藥品歸類整理，放在規(guī)定的位置．

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