【題目】下列關(guān)于O2和CO2的說法正確的是（ ）
A.都含有氧元素
B.都是氧化物
C.都含有氧氣分子
D.都能使帶有火星的木條復(fù)燃

【答案】A
【解析】解：A、從O2和CO2的化學(xué)式看，二者在組成上都含有氧元素，所以正確．
B、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，氧氣只含一種元素，也不是化合物，所以錯誤．
C、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氧氣中只有氧分子，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，只含有二氧化碳分子，所以錯誤．
D、氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以錯誤．
故選A．
A、根據(jù)O2和CO2的組成和化學(xué)式判斷． B、根據(jù)氧化物的定義判斷． C、根據(jù)O2和CO2的結(jié)構(gòu)判斷． D、根據(jù)O2和CO2的化學(xué)性質(zhì)判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)初中常見的物質(zhì)和反應(yīng)，回答以下問題：
（1）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和性．
（2）汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕 ．
（3）常在實驗室中用作干燥劑的液體是（寫名稱）；常用作烹調(diào)作料的是（寫化學(xué)式）
（4）利用生石灰與水化合可制得熟石灰Ca（OH）2 ， 農(nóng)業(yè)上用它改良 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（ ）
A.向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽
B.因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C.通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的，硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽
D.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、純凈物、混合物的順序排列的是（ ）
A.天然氣 煤氣 液化石油氣
B.石墨 熟石灰 赤鐵礦
C.水銀 礦泉水 生理鹽水
D.花生油 醬油 石油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（ ）
A.加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
B.制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
C.加熱KClO3并用排水法收集O2實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
D.稀釋濃硫酸時，先把濃硫酸倒入燒杯中，后沿器壁緩慢注入水，邊加邊攪拌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：提出問題：
①、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
②、金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
資料查閱：金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
實驗探究：
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
（1）問題討論
①金屬鈉保存在煤油中的原因??? ．
②根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：???
（2）實驗二中生成的黑色顆粒是??? ． 而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉．
我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是???
（3）反應(yīng)物中沒有氫元素②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有??? ．
方案3： 取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的???溶液（供選試劑：A、石灰水B、氯化鈣溶液 C、硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則???（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
（4）評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是??? 碳酸鈉溶液也是實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是??? ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成年人每分鐘大約呼吸16次，每次吸入0.8L的空氣，每次呼出0.8L的氣體（其中氧氣所占體積分?jǐn)?shù)為16%）．請回答：成年人每小時大約需要吸入空氣的質(zhì)量是多少克？成年人每天消耗的氧氣的質(zhì)量大約是多少千克？（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L）（最后結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.大力開采礦物以保障金屬材料的供用
B.提高廢舊金屬的回收利用率
C.在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕
D.用特種塑料代替金屬制造機(jī)器的零部件

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　�。�
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化
B.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
C.氧氣可用于動植物呼吸．醫(yī)療急救．作燃料以及切割金屬等
D.用燃著的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案