【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法不正確的是( )

A．15℃時(shí)，a、b的溶解度均為20g

B．加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柸芤?/span>

C．30℃時(shí)，向100g水中加入20g a，可得120g溶液

D．將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

【答案】C

【解析】

試題分析：從圖示看：15℃時(shí)，a、b的溶解度均為20g；加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柸芤海?/span>30℃時(shí)，向100g水中加入20g a，不可得120g溶液，因?yàn)閍的溶解度此時(shí)要小于20克，所以20克a不能完全被溶解；將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，因?yàn)閍的溶解度隨溫度的降低而升高，溶質(zhì)的質(zhì)量不會(huì)變化。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是

A．分別滴加碳酸鈉溶液 B．分別通入二氧化碳

C．分別滴加稀鹽酸 D．分別加熱原溶液至80℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】霧霾天氣嚴(yán)重威協(xié)著人體健康，下列各項(xiàng)與形成霧霾無關(guān)的是

A．工業(yè)粉塵 B．太陽能發(fā)電 C．火山爆發(fā) D．汽車尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A—H是學(xué)過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動(dòng)離不開的氣體， E是淡黃色固體， G是白色固體。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

C______________；G______________。

（2）反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)：可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：發(fā)出____________的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_______________________；②______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_________

A．過濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．吸附

（2）為了探究水的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

①該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 (填化學(xué)式)，質(zhì)量比為 。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 區(qū)分硬水和軟水，常用 方法降低水的硬度。

（4）水能滅火的原理是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是： ，可選擇的收集裝置是 （填字母代號）。

（3）用B裝置可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，

（4）若用右圖裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從 （填“a”或“b”）導(dǎo)管導(dǎo)入。

（5）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是 。

（6）氧氣和二氧化碳兩瓶氣體，可用 鑒別開。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是兩個(gè)探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題。

（1）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件，它是 。

（2）如圖2所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：① ；

②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；

③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。

通過上述實(shí)驗(yàn)的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是

A．硬水和軟水－－加明礬，觀察沉降的產(chǎn)生情況

B．氧氣、二氧化碳－－插入帶火星的木條，觀察木條能否復(fù)燃

C．棉纖維、羊毛纖維－－點(diǎn)燃，聞是否有燒焦羽毛的氣味

D．氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液－－加入石灰水，觀察溶液是否變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒

②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒

③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒

④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒

（1）通過下列 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒．

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

（2）通過實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)④證明了可燃物燃燒必須要與 接觸．

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