12．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)．
（2）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，
（3）碳還原氧化銅2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）高溫條件下，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
故填：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別．
（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿咏Y(jié)構(gòu)不同．
（3）觀察圖2、圖3兩套裝置，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較圖2裝置和圖3裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化實(shí)質(zhì)圖2中的水分子沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；圖3中的水分子變成氫分子與氧分子．
（4）硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，最好在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，理由是吸收生成的有毒二氧化硫氣體，防止污染空氣．
（5）水是重要的溶劑和化工原料．氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品．反應(yīng)原理為：
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2+Cl2↑，橫線上物質(zhì)的化學(xué)式為Cl2，該物質(zhì)在自來(lái)水生產(chǎn)中一種用途是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫(xiě)出下列相應(yīng)的物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
（1）氬氣Ar（2）氧化鎂MgO（3）高錳酸鉀KMnO4（4）碳酸鈉Na2CO3
（5）硫酸亞鐵FeSO4（6）P2O5五氧化二磷（7）Fe2O3三氧化二鐵或氧化鐵（8）FeCl2氯化亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列各空：
（1）3個(gè)氮?dú)夥肿?N2                
（2）2個(gè)水分子2H2O
（3）5個(gè)硫原子5S                   
（4）3個(gè)鎂離子3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．宏觀與微觀聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少
B．“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生了改變
D．水通直流電分解，是因?yàn)樗肿颖黄茐模纬尚碌姆肿?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．目前，人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬(wàn)種，物質(zhì)是由元素組成的，也是由微粒構(gòu)成的．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①容易形成酸雨的氣體NO2；②作制冷劑的干冰CO2；
③用于煉鋼的氣體單質(zhì)O2；④密度最小的氣體H2．
（2）一種有趣的鐘表式周期表如圖1所示．請(qǐng)根據(jù)時(shí)針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的元素填空：
 ①6：00時(shí)，時(shí)針對(duì)應(yīng)的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
 ②9：00時(shí)，時(shí)針對(duì)應(yīng)的元素是F．
 ③10：00時(shí)，時(shí)針對(duì)應(yīng)的元素的名稱氖．
 ④12：00時(shí)，時(shí)針對(duì)應(yīng)元素的離子符號(hào)是Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)；
（2）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）把鎂條伸入二氧化碳的集氣瓶中點(diǎn)燃會(huì)產(chǎn)生一種黑色固體和一種白色氧化物，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子種類(lèi)均發(fā)生改變
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．生成的C與D質(zhì)量比為14：27
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“化學(xué)蒸氣轉(zhuǎn)移法”提純TaS2的反應(yīng)原理為：TaS2（固體）+2I2（氣體）$?_{低溫}^{高溫}$ TaI4（氣體）+S2（氣體），如圖所示，用石英真空管做反應(yīng)器，先在溫度為T(mén)2的一端放入未提純的TaS2粉末和少量I2（氣體），一段時(shí)間后，在溫度為T(mén)1的一端得到了純凈的TaS2晶體，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．I2分子的質(zhì)量大于S2分子
C．I2可以循環(huán)使用D．溫度T1大于T2

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