【題目】（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是_____________，說明______________。

（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中 液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為____________，說明__________。儀器A細頸部的作用是_______________。

【答案】（1）整瓶水變紅 分子在不斷運動

（2）液面低于刻線且距離較遠 分子間存在間隙 便于觀察液面變化

【解析】

試題分析：（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是整瓶水變紅，物質的溶解、擴散、蒸發(fā)都是分子運動的結果，故說明分子在不斷運動

（2）由于分子間存在間隙，故當兩種液體混合后，總體積減少，所以靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為液面低于刻線且距離較遠，儀器A細頸部的作用是：便于觀察液面變化，體積變化更明顯

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a ，b ．

②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填編號），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當 時開始收集，該反應的方程式是 ，基本反應類型是 ．

③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．

④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從 （填“c”或“d”） 端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置用于制取某些氣體。

（1）填寫下列儀器的名稱：

a： ；b： 。

（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為 。

應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），不能選用的收集裝置是______（填序號）。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 （填序號），選用的收集裝置是______（填序號），檢驗收集滿一瓶二氧化碳氣體的方法

（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。用排空氣法收集乙烯的后果，將 ；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如下，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式： B： F： 。

（2）反應①的文字表達式為： ，該反應的基本反應類型為： 。

（3）過濾操作所需的玻璃儀器有： 。

（4）反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）： ，理由是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生命離不開水，生活中也離不開水：

①水是常用的溶劑，這說明水具有 （11） 性質；

②我們生活中最常用的是自來水，下圖是課本中“自來水廠生產流程圖”：

“步驟五”中加入的氯起到的作用是 （12） ，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，則X的化學式為 （13） ；此反應中屬于氧化物的是 （14） （填化學式），含有游離態(tài)氯元素的物質是 （15） （填化學式）。

該圖中有一處標注不盡合理，請指出并說出你的理由是 （16） 。

③水分子在一般條件下很穩(wěn)定，寫出水在通直流電時發(fā)生的化學反應方程式： （17） ，下圖A是電解水實驗裝置，a管中產生的氣體是 （18） 。從微觀角度分析，下圖B中發(fā)生變化的是 （19） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

【實驗方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6％ 過氧化氫

6％ 過氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時間

152 s

35 s

【結論】該探究過程得出的結論_____________________。

【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的___________和_________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等�；卮鹣铝袉栴}：

（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是______________。

（2）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是_______________。

（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是_______________。

（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是_______________。

（5）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從______________端進入。

（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從________ ___端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的符號表達式，并按要求填空。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ，屬于 （填“化合”或“分解”）反應；做該實驗時要在集氣瓶底預先裝 ，目的是 。

（2）實驗室制取二氧化碳 ；

（3）實驗室制取氧氣 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近階段的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ；b ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號)，用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 。

（3）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，明明同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。(填字母編號)

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