【題目】除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選用試劑和方法錯誤的是( 。
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 | |
A | O2 | H2O | 通過濃硫酸洗氣、收集 |
B | Na2SO4溶液 | NaCl | 加入適量AgNO3溶液,過濾 |
C | CO | CO2 | 通過NaOH 溶液,干燥收集 |
D | Fe(NO3)2 溶液 | Cu( NO3)2 | 加入過量Fe粉,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】誤差分析是定量實驗的一個重要內(nèi)容,下列分析正確的是
A.用量筒量取10mL水,仰視讀數(shù)會導致水的實際體積偏小
B.測定溶液的pH,先用水將pH試紙潤濕,會導致測出的pH偏大
C.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù),紅磷的量不足會導致結(jié)果偏小
D.配制溶質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,氯化鈉中含有雜質(zhì)會導致氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象。
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH一離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH一離子變少,酚酞試液又變無色。
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是:__________。
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原理上給予了否定:___________。
(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 | 設計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油 | _____________________ |
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 相應結(jié)果或結(jié)論 |
___________________ | ____________ | _________ |
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【題目】現(xiàn)有某物質(zhì)在氧氣中燃燒后,在容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,且產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則下列對該物質(zhì)猜想正確的是(______)
A可能是氫氣 B可能是一氧化碳 C可能是乙醇 D_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A.專家建議,一頓營養(yǎng)均衡的早餐,要包含“四個一”:一杯牛奶、一個雞蛋、一份主食和一份能為人體提供豐富維生素的食物,這份提供維生素的食物是_______。其中雞蛋提供的主要營養(yǎng)素是_______。
B.下面是100g羊肉和100g雞肉能為人體提供的部分營養(yǎng)信息:
肉類 | 蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 熱量/千卡 |
羊肉 | 11.1 | 28.8 | 306 |
雞肉 | 23.3 | 1.2 | 104 |
根據(jù)上表提供的信息,建議肥胖人群選擇肉食時,最好選用_____(填“雞肉”或“羊肉”);能夠為人體提供能量的營養(yǎng)素除了上表中的兩類外,還有一類是_____。
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【題目】.我們通過學習知道,鈉原子在化學反應中易失去電子,成為鈉離子。
(1)“在金屬活動順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”,金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學據(jù)此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列順序進行演示實驗,并記錄實驗現(xiàn)象:
步驟一:將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中
現(xiàn)象1:金屬鈉成小球狀在液體表面游動;
現(xiàn)象2:金屬小球逐斷變小至消失,在小球游動的軌跡下面只有藍色絮狀難溶物出現(xiàn)。
①由以上實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:因為反應中沒有_____色的物質(zhì)生成,所以金屬鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換岀來。
②對實驗涉及的物質(zhì)進行鈉與硫酸銅溶液反應后培養(yǎng)皿中所含元素有:Na、Cu、H、O、S五種元素。查閱資料得知:“藍色絮狀難溶物”是一種學過的堿,該物質(zhì)的化學式是______。
(2)有的同學又產(chǎn)生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑惑,又設計并進行如下實驗。同時記錄有關(guān)現(xiàn)象:
步驟一:向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中
現(xiàn)象:鈉在液體表面成小球狀游動并發(fā)出“嘶嘶”聲響。小球周圍有“蒸汽”產(chǎn)生,有時有火星出現(xiàn),液體中出現(xiàn)紅色。
請結(jié)合上面所示信息,回答下列問題:
①用手觸摸反應后燒杯外壁,感覺燙手,說明鈉與水發(fā)生的是______(填“吸熱”或“放熱”)反應。
②從現(xiàn)象中可以斷定:液體中出現(xiàn)紅色說明反應后液體顯________性,結(jié)合液體中所含元素,繼而推斷有_______(填化學式)生成。另外,鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質(zhì)。請寫出鈉與水反應的化學方程式_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子能在pH=1的水溶液中大量共存且得到無色溶液的是( 。
A.CO32-、Cl-、Na+、K+B.K+、Cu2+、SO42-、NO3-
C.Ba2+、Na+、SO42-、Cl-D.Na+、K+、Cl-、SO42-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法不正確的是( 。
A.用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B.用稀鹽酸區(qū)分真黃金和假黃金(銅鋅黃金)
C.用適量鐵粉除去氧化亞鐵溶液中混有少量氧化鋅
D.用通入氧氣點燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳
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【題目】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,請回答下列問題。
(1)濃硫酸常用來做某些氣體的干燥劑,是因為_____________。
(2)水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,是因為它們的_____________。
(3)碳酸鈉能中和面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸,是因為_____________。
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