Question

【題目】.我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，成為鈉離子。

（1）“在金屬活動(dòng)順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠潲}溶液里置換出來(lái)”，金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學(xué)據(jù)此推測(cè)：鈉能從藍(lán)色硫酸銅溶液中把銅置換出來(lái)。教師按照下列順序進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

步驟一：將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中

步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中

現(xiàn)象1：金屬鈉成小球狀在液體表面游動(dòng)；

現(xiàn)象2：金屬小球逐斷變小至消失，在小球游動(dòng)的軌跡下面只有藍(lán)色絮狀難溶物出現(xiàn)。

①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：因?yàn)榉磻?yīng)中沒(méi)有_____色的物質(zhì)生成，所以金屬鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換岀來(lái)。

②對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及的物質(zhì)進(jìn)行鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后培養(yǎng)皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、S五種元素。查閱資料得知：“藍(lán)色絮狀難溶物”是一種學(xué)過(guò)的堿，該物質(zhì)的化學(xué)式是______。

（2）有的同學(xué)又產(chǎn)生新的疑問(wèn)：鈉能否與水發(fā)生反應(yīng)？生成物是什么？教師為解答學(xué)生的疑惑，又設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。同時(shí)記錄有關(guān)現(xiàn)象：

步驟一：向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻

步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中

現(xiàn)象：鈉在液體表面成小球狀游動(dòng)并發(fā)出“嘶嘶”聲響。小球周?chē)��?/span>“蒸汽”產(chǎn)生，有時(shí)有火星出現(xiàn)，液體中出現(xiàn)紅色。

請(qǐng)結(jié)合上面所示信息，回答下列問(wèn)題：

①用手觸摸反應(yīng)后燒杯外壁，感覺(jué)燙手，說(shuō)明鈉與水發(fā)生的是______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

②從現(xiàn)象中可以斷定：液體中出現(xiàn)紅色說(shuō)明反應(yīng)后液體顯________性，結(jié)合液體中所含元素，繼而推斷有_______（填化學(xué)式）生成。另外，鈉與水反應(yīng)還生成一種可燃性氣體單質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

Answer 1

【答案】紅 Cu（OH）2 放熱 堿 NaOH 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

【解析】

（1）銅是紅色固體，沒(méi)有紅色固體出現(xiàn)，說(shuō)明金屬鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換岀來(lái)，故填：紅。

（2）鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后培養(yǎng)皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、S五種元素。查閱資料得知：“藍(lán)色絮狀難溶物”是一種學(xué)過(guò)的堿，氫氧化鈉是可溶的，藍(lán)色難溶性的堿是氫氧化銅，故該堿是氫氧化銅，化學(xué)式為：Cu（OH）2，故填：Cu（OH）2。

（3）①用手觸摸燒杯外壁，感覺(jué)燙手，說(shuō)明鈉與水發(fā)生的是放熱反應(yīng)，故填：放熱。

②液體中出現(xiàn)紅色說(shuō)明反應(yīng)后液體顯堿性，結(jié)合液體中所含元素，推斷有氫氧化鈉生成，鈉與水反應(yīng)還生成一種可燃性氣體單質(zhì)氫氣，化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，故填：堿：NaOH；2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。