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硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（       ）

A、都只有氣體生成               B、都有淡藍色火焰    

C、都發(fā)光放熱                   D、都有水珠生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒產生的共同現(xiàn)象是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小芳在實驗室用蠟燭燃燒法通過下圖甲裝置來測定空氣中氧氣的含量，經過多次實驗，發(fā)現(xiàn)誤差仍然很大．你猜想她的實驗結論會
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．請根據蠟燭燃燒產物的特點闡述你自己的理由：
蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳
蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳
，并用圖甲裝置進行實驗，證實了自己的結論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中液體是水．）
小明認真分析了小芳的實驗設計后，進行如下探究：
提出問題：導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？
實驗探究：小明設計了圖乙裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內．
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，由此說明通電前鐘罩內含有
氧氣
氧氣
，產生白煙反應的化學方程式是
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
．
得出結論：導致小芳這一實驗結果的另一原因是
鐘罩內氧氣未消耗完
鐘罩內氧氣未消耗完
．
反思與評價：分析了上述實驗后，請你就“燃燒法測定空氣的組成”的實驗設計提出有價值的建議
不能使用鐵絲、硫、碳、鎂等
不能使用鐵絲、硫、碳、鎂等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒，產生的共同現(xiàn)象是（　　）
A、都有無色無味氣體產生B、都有淡藍色火焰C、都能發(fā)光發(fā)熱D、都有水珠生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（       ）

A、都只有氣體生成               B、都有淡藍色火焰    

C、都發(fā)光放熱                   D、都有水珠生成

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