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下列各組物質間能發(fā)生化學反應的是（　�。�

A、銀和稀鹽酸                B、鐵和硫酸鋅溶液

C、硝酸鉀溶液和食鹽水        D、硫酸和氯化鋇溶液


【答案】D

考點：金屬活動性順序和復分解反應的條件的應用


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法與圖示相符的是

A．可表示H2+CuO  Cu+H2O的反應 B．可表示2HI+C12=2HCl+I2的反應

C．該反應屬于分解反應                   D．此反應有兩種單質生成

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線

①20℃時,A、B、C的溶解度大小關系是　（12）　。

②20℃時,50g水最多溶解A物質  （13）   g，其飽和溶液的質量分數為     （14）   。

③30 ℃時,在20 g水中加入5 g B物質，此時溶液是  （15）     （選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

④A的飽和溶液中混有少量的C，得到較純凈的A，可采用的方法是  （16）     。

⑤30 ℃時,將各100克B、C的飽和溶液，分別降溫到20 ℃，對剩余溶液分析正確的是    （17）   。

a．溶液的質量：B<C        b．溶質質量分數：B<C

c．溶劑的質量：B<C        d．溶質的質量：B<C

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是                          （       ）

A.加入鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鹽      

B.有機物中一定含碳元素，因此含有碳元素的化合物一定是有機物

C.向某無色溶液中滴加酚酞，酚酞變紅，該溶液一定是堿溶液  

D.某物質在氧氣中燃燒能生成水，該物質中一定含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

            

   A          B         C                     D         E        F        G

（1）寫出儀器a名稱：             　

（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣，，應選用的裝置組合___________（填字母符號，下同），反應的化學方程式為              　　                    。二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將        （填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式是                 　　　            。若用G裝置收集二氧化碳，則應從______（填“a”或“b”）端進氣。

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置選擇C優(yōu)點是___________________打開止水夾，若發(fā)現稀硫酸未能與多孔隔板上的鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，在不影響氫氣總量的前提下，下列溶液中，可以從長頸漏斗中添加的是           。

A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液   C．硫酸鈉溶液   D．氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列物質中含有的雜質（括號內為雜質），所選試劑或方法不正確的是

   A．CO2(CO)——O2/△                   B．N2(O2)——Cu／△

   C．CO2(H2O)——濃H2SO4            D．NaCl(Na2CO3)——稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是

  A．有機物：甲烷、乙醇、乙酸        B．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

C．混合物：煤、石油、冰水共存物    D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯想到單質碳的一些化學性質，對反應后的氣體成分產生了疑問，某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。

〔猜 想〕

①氣體產物全部是CO2  ②氣體產物全部是CO  ③氣體產物             ；

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

〔設計實驗〕根據各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕 

現象

結論

如果裝置B                 ， 裝置C無現象

則猜想①成立

如果裝置B無現象，裝置C                 

則猜想②成立

如果裝置B           ，裝置C____________

則猜想③成立

〔結論〕實驗現象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的。

〔反思〕

（1）同學們對CO產生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理___________。

（2）根據上述實驗，請你歸納出單質碳在工業(yè)上的重要用途                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的示意圖，請對該實驗進行分析并回答。

（1）圖①中儀器a的名稱是               。

（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是                          。

（3）圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是                                 。

（4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了                       。

（5）圖④在整個實驗設計中的目的是                                         。

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