精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
13.A、B…物質,有如圖所示關系:其中A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試推斷:
(1)寫出物質的名稱:A:高錳酸鉀;E:過氧化氫溶液.
(2)寫出反應③的化學方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)實驗室常用澄清石灰水(填物質名稱)檢驗H氣體的存在,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據A、B…物質,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質,D和G點燃會生成二氧化碳,所以D是氧氣,G是碳,A加熱會生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應生成氧氣和F,所以E是過氧化氫溶液,F是水,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B…物質,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質,D和G點燃會生成二氧化碳,所以D是氧氣,G是碳,A加熱會生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應生成氧氣和F,所以E是過氧化氫溶液,F是水,經過驗證,推導正確,所以A是高錳酸鉀,E是過氧化氫溶液;
(2)反應③是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)實驗室常用澄清石灰水檢驗H氣體的存在,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)高錳酸鉀,過氧化氫溶液;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.掌握化學用語是學好化學的基礎,請用合適的化學用語填空.
(1)銅元素Cu;
(2)2個鎂離子2Mg2+;
(3)五氧化二磷P2O5;
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.結合如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標號),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如果改用高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置還需做的改動是在試管口放一團棉花.
(2)實驗室制氧氣時,可選用的收集裝置是C或D;如果用排空氣法收集,判斷集氣瓶已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,證明已集滿;如果用排水法收集,收集完畢后的操作應該是:先把導管移出水槽,再熄滅酒精燈.
(3)實驗結束后,小明同學在整理儀器時發(fā)現,盛氯酸鉀的大試管底部已經炸裂,造成該后果的原因可能是試管外壁有水就加熱(寫出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.興趣小組進行氧氣制取與性質檢驗的實驗.
(1)下表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數據
二氧化錳和氯酸鉀的質量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L 氧氣所需時間(s)1247950547593106153240
①寫出該反應的符號表達式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為時,反應速率最快.
③二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢,原因是二者的接觸面積小,MnO2的催化效果不明顯.
④通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.
⑤向盛滿氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水(其中幾乎不含氧氣),立即塞緊兩端開口的細玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P 處,裝置如圖所示.
A.手拿集氣瓶在水平面上搖晃數十次后,看到玻璃管中的液面將下降(填“上升”、“下降”或“不變”).
B.下列有關該實驗的說法正確的是ab.
a.可說明有少量氧氣溶于水中
b.應保證裝置有良好的氣密性
(2)以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣.
①寫出該反應的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②實驗中,用裝有一定量水的集氣瓶進行排水法收集氧氣,能使帶火星木條復燃,那么使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數的最低值是多少呢?進一步展開探究.
第一組實驗:5只容積均為100毫升的集氣瓶,分別裝入一定體積的水,再用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去,將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中,記錄實驗現象.
第二組實驗:以相同方法完成.
兩組實驗的數據和現象見下表(已知空氣中氧氣的體積分數為21%).
第一組第二組
集氣瓶編號ABCDEABCDE
集氣前裝入集氣瓶內水的體積(毫升)10203040503133353739
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃
Ⅰ.第一組實驗D 瓶,集氣結束時氧氣的體積分數為52.6%.
Ⅱ.經計算,第二組實驗C 瓶的氧氣體積分數為48.65%,由此得出“使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數的最低值只能是48.65%”的結論.請結合第一組和第二組實驗,對此結論和過程進行評價:該結論不嚴密,可省去第二組中編號的實驗,應補充一個實驗,該實驗是集氣前裝入集氣瓶內水的體積為34 毫升.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產生,木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是速率很慢.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛管中加入二氧水的試化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳不能使水分解放出氧氣
實驗三向盛5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產生,木條復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對照.
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作是將實驗三反應前和反應后的二氧化錳進行稱量,其目的是:驗證二氧化錳在化學反應前后質量不變.
第二方面的實驗是實驗三中無現象發(fā)生時再加入5%的過氧化氫溶液并將帶火星的木條伸入集氣瓶.其目的是驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各物質材料均屬于天然材料的是( 。
A.木材 橡膠  塑料B.羊毛  玻璃   不銹鋼
C.棉花 木材 大理石D.塑料 陶瓷 合成纖維

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質是NaCl(填化學式)
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,形成溶液的過程中溫度上升.這種物質C(填字母).
A.氯化鈉               B.硝酸銨             C.氫氧化鈉
(3)某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:
①溶解 ②稱量和量、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽.
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是③②①④(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.20℃時,下列四種物質的溶解度最大的是( 。
A.10g 固體物質A溶解在100g 水中達到飽和
B.15g 固體物質B溶解在100g 水中達到飽和
C.18g 固體物質C溶解在100g 水中,還有4g未溶
D.25g 固體物質D溶解在100g 水中未達到飽和

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學式為C3H8S2O,可進行肌肉注射或靜脈注射.下列關于C3H8S2O的說法正確的是( 。
A.二硫基丙醇中有3個碳原子
B.二硫基丙醇中氫元素的質量分數最大
C.二硫基丙醇是化合物
D.該物質中碳、氫、硫、氧元素的質量比為3:8:2:1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案