分析 制取氣體前,首先要連接儀器,檢查裝置的氣密性.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;收集滿后,要正放在桌上.
解答 解:(1)加熱氯酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)的方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;如果改用高錳酸鉀制取氧氣,須在試管口放一些棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;如果用排空氣法收集,將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已集滿;如果用排水法收集,收集完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈,防止水倒吸,炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是試管外壁有水就加熱;沒有均勻受熱,直接固定加熱;加熱時(shí)試管底部觸及焰心;試管口高于試管底(或試管口沒有略向下傾斜);收集完氣體后,導(dǎo)管移出水槽前就熄滅酒精燈;試管未冷卻即洗刷或接觸到水等.
故答案為:(1)A; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花.
(2)C或D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已集滿;把導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈.
(3)試管外壁有水就加熱;沒有均勻受熱,直接固定加熱;加熱時(shí)試管底部觸及焰心;試管口高于試管底(或試管口沒有略向下傾斜);收集完氣體后,導(dǎo)管移出水槽前就熄滅酒精燈;試管未冷卻即洗刷或接觸到水(合理即得分).
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和文字表達(dá)式的書寫等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是混合物 | B. | 由三種元素組成 | ||
C. | 相對(duì)分子質(zhì)量為51.5g | D. | N、H、Cl三種元素質(zhì)量之比為1:3:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1.取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上. | ||
2.分別向①和②中注入15mL、30%的過氧化氫,并放入盛有熱水的③中. | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生. | |
3.把銅絲網(wǎng)插入①中. | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生. |
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
時(shí)間(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 證明蠟燭燃燒有水生成 | 證明鐵在氧氣中能燃燒 | 檢驗(yàn)氫氣的純度 | 證明氫氣的密度比空氣小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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