學校食堂為了讓煤充分燃燒，達到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（　　）
A、增加煤的用量
B、減少空氣通入量
C、提高鍋爐的耐熱性
D、粉碎煤塊
考點：完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學與生活
分析：要使煤充分燃燒可采用的方式主要有1．適當過量的空氣；2．足夠大的接觸面積，通過以上兩點分析選項既得．
解答：解：
A、增加煤的用量并不能使煤充分燃燒，故此選項錯誤．
B、減少空氣通入量，會使煤不能充分燃燒，故此選項錯誤．
C、提高鍋爐的耐熱性是提高設備的安全性，與煤充分燃燒沒有關系，故此選項錯誤．
D、煤塊粉碎后增加了煤與空氣的接觸面積，能使其充分燃燒，故此選項正確．
故選D
點評：此題是對物質充分燃燒條件的考查，只要知道要使物質充分燃燒只需掌握以下兩點1．適當過量的空氣；2．足夠大的與空氣接觸面積．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）．請你用所學化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是
 
，儀器②的名稱是
 
．

（2）實驗室用
 
 和
 
  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學方程式
 
．
（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理，設計了如圖裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是
 
．為了探究二氧化碳氣體的性質，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式為：
 
．
（4）在實驗室里，常用
 
法收集二氧化碳氣體．小紅又設計了如圖（Ⅲ）三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿．你認為，選擇
 
裝置更為合理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學反應事實影響化學反應的
因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）指出標號儀器名稱：a
 
、b
 
．
（2）若用裝置A制取氧氣，裝藥品前，首先要
 
，在裝置A中的導氣管前放一團棉花的作用是
 
．寫出制取氧氣的化學反應方程式
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號），怎樣證明集氣瓶中已收集滿二氧化碳氣體
 
，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
．
（4）常溫下，硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味、易溶于水、密度比空氣的密度大，不能燃燒也不能支持燃燒的氣體．在實驗室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液反應來制取，同時生成硫酸亞鐵．根據(jù)上述信息回答下列問題：
①常溫下，硫化氫氣體的物理性質有
 
；
②在實驗室制取和收集硫化氫氣體應選擇的實驗裝置是
 
（填寫序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從安全角度考慮，運輸汽油、酒精等燃料的槽罐車應貼的標志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質．人體細胞中約含有NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為4.5g～9g．
（1）某病人因食鹽攝入量不足，需要補充溶質質量分數(shù)約為0.9% 的生理鹽水，醫(yī)生通過診斷需為他注射200g生理鹽水，則該病人每天可補充食鹽約
 
g．
（2）若用50g溶質質量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質質量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水，需加水
 
 g．正確計算后，若在量取水時，仰視讀數(shù)，其他操作均正確，所得溶液的溶質質量分數(shù)會
 
0.9%．（填“大于、小于、等于”）．
（3）小明想檢驗某瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出65g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液（NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3），充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到1.435g沉淀．請你通過計算幫助小明判斷這瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫完成正確的是（　　）
A、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
B、S+O2═SO2
C、Zn+2HCl═H2↑+ZnCl2
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是氧化汞分解反應的部分微觀示意圖，由此得出的結論不正確的是（　�。�
A、方框內(nèi)的粒子化學符號為O2
B、反應中甲、乙、丙三種微粒的個數(shù)比為2：2：1
C、該反應說明構成物質的微粒有分子、原子
D、反應前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

掌握化學用語，是學好化學知識的關鍵．
（1）寫出下列化學符號：
①兩個氫原子
 
；
②三個氮分子
 
；
③四個氧離子
 
．
（2）物質是由分子或原子或離子構成的，現(xiàn)有六種物質（a、氖氣，b、氯氣，c、銅，d、氧化銅，e、氫氧化銅，f、水），請用物質的序號填空：
①有分子構成的有
 
；
②由原子構成的有
 
；
③由離子構成的有
 
．
（3）根據(jù)信息寫出下列化學變化的化學方程式：
①點燃的鎂條可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)燃燒，生成單質碳和一種白色氧化物
 
．
②用“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，“”表示錳原子，它們構成的粒子混合在一起，會發(fā)生如圖所示的變化．請寫出它們構成的物質混合后，發(fā)生化學變化的化學方程式：
 
．

③寫出某銀白色的金屬在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼強光，生成白色固體的化學方程式：
 
．

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