下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng) A B C D

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)    

實(shí)驗(yàn)

目的 驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn) 檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥 證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng) 驗(yàn)證質(zhì)量

守恒定律

　 A． A B． B C． C D． D


考點(diǎn)： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專(zhuān)題： 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．

分析： A、依據(jù)氧氣的性質(zhì)和氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方式分析解答；

B、依據(jù)氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)分析判斷；

C、如果二氧化碳可以溶于水或與水反應(yīng)，則瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，所以瓶子變癟；

D、依據(jù)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行；

解答： 解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿(mǎn)需要伸到集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn)，圖示的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故正確；

B、銨鹽遇見(jiàn)堿能夠放出氨氣，并且氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，用藍(lán)色石蕊試紙不能檢驗(yàn)．故錯(cuò)誤．

C、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水，如果瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，瓶子變癟，說(shuō)明二氧化碳減少了，但不能證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

D、鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置不密封二氧化碳會(huì)跑到空氣中，因此不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤；

故選：A．

點(diǎn)評(píng)： 我們?cè)谶x擇所做實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瓿蓵r(shí)，一定要熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也就要求學(xué)生熟悉掌握課本知識(shí)，課本基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．本題考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“控制變量法”是科學(xué)探究中常用的方法，在下列五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用此方法的是：（　　）

①探究鐵的銹蝕條件

②探究空氣中氧氣的含量

③探究電流與電壓的關(guān)系

④探究影響電阻大小的因素

⑤探究物質(zhì)燃燒的條件．

　 A． ①②③⑤ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


附加題：實(shí)驗(yàn)探究題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體，如圖所示．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)該氣體做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)進(jìn)行探究，填寫(xiě)下表．

假設(shè)（猜想）

驗(yàn)證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象 

結(jié)論 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是①工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力  ②農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥  ③人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病所需的藥物  ④人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（　�。�

　 A． ②③ B． ①③ C． ①③④ D． ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為　　，固體A的化學(xué)式為　　，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào)　．

寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式　　，

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式　　，

（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是　　，

（5）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）

　 A． 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

　 B． 向潔凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳

　 C． 用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

　 D． 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?

選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案

A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過(guò)量氫氧化鈣溶液，過(guò)濾

B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)

C 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化

D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確是（　　）

　 A． 銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

　 B． 氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

　 C． 鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

　 D． 二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制取等規(guī)律的科學(xué)．下圖是研究常見(jiàn)物質(zhì)組成的兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即A實(shí)驗(yàn)和B實(shí)驗(yàn)．

從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的　　，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)達(dá)到目的，此處選用的可燃物通常為　　（填名稱(chēng)）．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物了　　來(lái)推斷甲烷的元素組成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案