A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)X溶液中所含有的溶質(zhì)為  ,固體A的化學(xué)式為  ,F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào) 

寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式  

(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式  ,

(4)上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是  ,

(5)指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型  


考點(diǎn): 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展;溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷;金屬的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳還原氧化鐵;酸的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)式的書寫及意義;化合價(jià)與離子表示方法上的異同點(diǎn);反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題: 框圖型推斷題;壓軸實(shí)驗(yàn)題.

分析: 找出突破口,反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳,再根據(jù)其中B、E、G屬于單質(zhì),和常見現(xiàn)象的判斷:紅色固體是銅、淺綠色溶液是亞鐵離子溶液.進(jìn)一步進(jìn)行推斷.

解答: 解:由反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳,又因?yàn)锽是單質(zhì),所以B是鐵,C是二氧化碳;

E是紅色固體,可先認(rèn)為是銅,則A是氧化銅,氧化銅與過量鹽酸反應(yīng),所以X溶液中會(huì)含有鹽酸和氯化銅,再和鐵反應(yīng),鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵,所以E是銅、F是氯化亞鐵、G是氫氣.

故答案為:(1)氯化銅和氯化氫,CuO,F(xiàn)e2+;

3CO+Fe2O32Fe+3CO2

(3)Fe+CuCl2=Cu+FeCl2;

(4)鐵與過量的鹽酸反應(yīng)生成的;

(5)置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng): 先根據(jù)所提供信息,找出突破口,再根據(jù)熟悉的現(xiàn)象進(jìn)行有依據(jù)性的猜測(cè),再進(jìn)行驗(yàn)證.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2015年5月25日晚,河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi),造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果。

(1)消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品:①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等,其中屬于有機(jī)合成材料的是       (填序號(hào)),物品①和②為燃燒提供了          (填燃燒的條件)。

(2)電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉,受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                       

8. (廈門)1)化學(xué)讓天更藍(lán)

①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示,從中獲取一條信息:_______________________________。

②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式: ___________________________。

③未來氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式: ________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “春泛鹽,秋泛硝.”有些地區(qū)的鹽堿地里春天會(huì)析出食鹽,到了秋天,又會(huì)析出芒硝(主要成分是Na2SO4•10H2O).該地區(qū)某中學(xué)的同學(xué)們對(duì)“硝”的成分產(chǎn)生了爭(zhēng)議,甲小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中只含有硫酸鈉,乙小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中既含有硫酸鈉,又含有氯化鈉.為了驗(yàn)證猜想,他們采集了樣品,加適量水完全溶解后,過濾,濾液備用.

請(qǐng)你和他們一起完成探究.

(1)甲小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下:

取少量濾液放入試管中,滴加過量的氯化鋇溶液,再滴加稀硝酸,可以觀察到的現(xiàn)象是  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

乙小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下:

取少量濾液放入試管中,滴加過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸,過濾,再向?yàn)V液中滴加  .如果乙小組的觀點(diǎn)正確,現(xiàn)象應(yīng)該是  ;

(3)你認(rèn)為甲、乙兩小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哪個(gè)合理,理由是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如果沒有化學(xué)的發(fā)展,世界就不可能像今日這樣豐富多彩.下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是( 。

  A. 新材料的開發(fā)與利用

  B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富

  C. 電腦軟件的不斷升級(jí)

  D. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯(cuò)誤的是( 。

  A. 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B. 提升人類健康水平

  C. 有助于人類開發(fā)新能源 D. 幫助人類研制新材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。

選項(xiàng) A B C D

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)    

實(shí)驗(yàn)

目的 驗(yàn)證氧氣是否集滿 檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥 證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng) 驗(yàn)證質(zhì)量

守恒定律

  A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用下圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管(包括氧化銅)的質(zhì)量差和U型管(包括堿石灰)的質(zhì)量差,計(jì)算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比大于1﹕8.下列對(duì)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中合理的是( 。

  A. I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置

  B. III裝置干燥劑量不足,水沒有被完全吸收

  C. CuO沒有全部被還原

  D. Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛,下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。

  A. 石墨用于制鉛筆芯 B. 金屬銅作導(dǎo)線

  C. 氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣 D. 金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶無色液體,某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液,判斷其酸堿性.該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的( 。

  A. 提出問題 B. 作出猜想 C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 反思評(píng)價(jià)

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