【題目】某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將物質(zhì)放在右托盤，10g的砝碼放在左托盤，然后移動游碼，這樣稱得的固體物質(zhì)質(zhì)量為13.2g。若按正確操作，該固體物質(zhì)的質(zhì)量為（ ）

A．10g B．6.8g C．13g D．13.2g

【答案】B

【解析】

試題分析：稱量固體物質(zhì)時，誤將物質(zhì)放在右托盤，10g的砝碼放在左托盤，然后移動游碼，這樣稱得的固體物質(zhì)質(zhì)量為13.2g。若按正確操作，該固體物質(zhì)的質(zhì)量為=10.0克-3.2克=6.8克。故選B．

練習冊系列答案
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【題目】1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由“火空氣”和“濁空氣”兩部分組成，其中“火空氣”可以支持燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應的是

A．木炭 B．石蠟 C．酒精 D．二氧化碳

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【題目】某中學開展化學實驗考查，考查內(nèi)容由學生抽簽決定，買買提同學抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準備了下列儀器：

請根據(jù)藥品和儀器回答下列問題：

（1）上述儀器中B的名稱為 ，F(xiàn)的名稱為 。

（2）買買提同學制取的氣體是 ，選用組裝發(fā)生裝置的儀器是 （填字母編號），制取該氣體的化學方程式是 。

（3）利用上述發(fā)生裝置在實驗室還可以制取其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（ ）

A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少

C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用 （填字母，下同），收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填字母）；其反應的化學方程式為 ．

（3）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)該微粒的說法錯誤的是（ ）

A．核電荷數(shù)為12

B．核外有3個電子層

C．該圖表示的微粒是一種離子

D．在化學反應中，易失去最外層上的2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雙氧水是過氧化氫的水溶液，一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水可用于醫(yī)療消毒．某瓶雙氧水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：10，則該瓶雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A．3.1% B．30% C．35.2% D．38.6%

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【題目】日常生活中的下列做法，屬于化學變化的是（ ）

A．家庭自釀葡萄酒 B．冰塊給水產(chǎn)品保鮮

C．直飲水機中活性炭吸附雜質(zhì) D．鐵水鑄成鐵鍋

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【題目】某同學在化學課上提出：可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的

A．建立假設 B．收集證據(jù)

C．設計實驗 D．做出結(jié)論

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