25、“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量

實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向反應(yīng)后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸

沒(méi)有氣泡生成
生成物中沒(méi)有CO32-
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿性
性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
分析:實(shí)驗(yàn)一、(1)根據(jù)氧氣的特點(diǎn)考慮;(2)導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明里面的壓強(qiáng)增大;
實(shí)驗(yàn)二、(1)根據(jù)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法考慮;(2)根據(jù)酚酞試液顯色情況考慮.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;(2))導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明里面的壓強(qiáng)增大,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象可推出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:(1)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法是:加入鹽酸有二氧化碳生成,如果加入鹽酸沒(méi)有氣泡說(shuō)明沒(méi)有碳酸根離子;(2)能使酚酞試液變成紅色說(shuō)明是顯堿性,所以推測(cè)是氫氧化鈉,再進(jìn)行配平即可.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣;(2)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:(1)向反應(yīng)后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸;沒(méi)有氣泡生成;(2)堿性;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了氧氣的檢驗(yàn)方法,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物,還進(jìn)一步復(fù)習(xí)了碳酸根離子的檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?濱州)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出.
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

(2)小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
氧氣

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
(1)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
性.
(2)小軍認(rèn)為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認(rèn)為不可能,他可選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來(lái)驗(yàn)證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3;
(3)小明在轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)一所得溶液時(shí),不小心手上沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理:
用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
提出問(wèn)題:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
猜想:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是:
質(zhì)量守恒定律

(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿性
性.
表達(dá):由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉迅速劇烈燃燒起來(lái)(比在空氣中燃燒還劇烈).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]為什么脫脂棉會(huì)燃燒?[從燃燒條件考慮]
[猜想](1)該反應(yīng)
放熱
放熱
.(2)該反應(yīng)放出氧氣.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小軍同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
序號(hào) 主要操作步驟 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 操作目的
在試管中加入少量過(guò)氧化鈉,在分液漏斗中加入水
打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加液體的速度,放入適量液體后,關(guān)閉活塞.
燒杯內(nèi)
外壁發(fā)燙
外壁發(fā)燙
 該反應(yīng)是
放熱
放熱
(填吸熱或放熱)反應(yīng)
 然后用
帶火星木條
帶火星木條
放在P導(dǎo)管口
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
驗(yàn)證生成氣體的成分.
實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:猜想(1)、(2)成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出.
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
氧氣
;
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其原因是
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升,壓強(qiáng)變大
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升,壓強(qiáng)變大
;
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
根據(jù)所學(xué)知識(shí),小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能,小蔡的依據(jù)是
反應(yīng)物質(zhì)中沒(méi)有碳元素
反應(yīng)物質(zhì)中沒(méi)有碳元素

【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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