7.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說法中正確的是C
物    質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測2.567.200.50
A.a(chǎn)和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.c物質(zhì)中元素的種類,一定和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知:反應(yīng)后c質(zhì)量增加了3.2克,是生成物;b質(zhì)量減少了0.64克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).反應(yīng)物還少2.56克,所以a是反應(yīng)物,所以反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為3.84g,反應(yīng)物是a和b,生成物是c,所以是化合反應(yīng),c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
b反應(yīng)后質(zhì)量減少了0.64g,是反應(yīng)物;
c物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了3.2g,是生成物;
d物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能既不是催化劑,也不是反應(yīng)物和生成物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,a物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)的質(zhì)量為:3.2g-0.64g=2.56g.
A.由以上分析可知,a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑,故說法錯誤;
B.根據(jù)以上分析可知,參加反應(yīng)的a的質(zhì)量為2.56克,所以反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為6.4g-2.56g=3.84g,故B說法錯誤;
C.反應(yīng)物是a和b,生成物是c,所以此反應(yīng)是化合反應(yīng),c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類,故C說法正確;
D.由以上分析可知,反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g.
故答案為:C;反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g(答案合理即可).

點評 本題是考查質(zhì)量守恒定律判斷反應(yīng)類型及反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,此類題在中考中一般以文字敘述或圖表的方式進行考查,要求同學(xué)們把握住關(guān)鍵詞并保持清晰的思路,深刻理解質(zhì)量守恒定律,并應(yīng)用定律進行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說法中,正確的是(說明:一種小球代表一種元素的原子)( 。
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖:
(1)該實驗?zāi)苡^察到的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色.
(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是提高溫度(集中火焰).
(3)反應(yīng)結(jié)束后,試管中的混合物有剩余木炭粉.為了得到純凈的銅,該同學(xué)把此混合物置于蒸發(fā)皿在空氣里灼燒,除去木炭粉.你認為該同學(xué)能達到目的嗎?不能(寫“能”或“不能”).理由是銅在空氣中加熱能被氧化為氧化銅.
(4)該澄清的石灰水中含有氫氧化鈣1.48g,石灰水中含有氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,則產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是0.88g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列描述中沒有體現(xiàn)硫酸中氫離子化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用紫色石蕊鑒別硫酸溶液和硫酸鈉溶液
B.用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C.實驗室用硝酸鋇鑒別硫酸和鹽酸
D.用稀硫酸來除去鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列做法或認識科學(xué)的是( 。
A.鋁窗變舊變暗用砂紙或鋼絲球打磨
B.用軟水洗衣服比用硬水洗衣服效果好
C.煤爐上放一盆水以防煤氣中毒
D.不銹鋼壺里的水垢用大量稀鹽酸長時間浸泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.小孟在配制食鹽水時,記錄實驗數(shù)據(jù)如表.則下列敘述正確的是( 。
實驗序號水的質(zhì)量(g)加入食鹽的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)
10212
10313
10413.6
10513.6
A.①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%B.②中所得溶液是不飽和溶液
C.實驗中10g水最多能溶解4g 食鹽D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為④>③>②>①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”,選擇這一主題的原因之一是為了引起人們對水體污染的高度重視.
(1)某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4、為了防止水中金屬銅離子對人體造成危害,并從中回收銅,同學(xué)們設(shè)計了如下的方案:
污水$→_{①}^{過量的鐵粉、過濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸、過濾}$Cu
在該方案中,稀鹽酸的作用是和濾渣中的鐵反應(yīng),把銅分離出來;
(2)天然水體具有一定的自凈能力,水中的一些無機物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物.寫出一個碳酸鹽反應(yīng)的方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)生活污水中的一類有機物在分解時要消耗大量的O2,在水中發(fā)生的反應(yīng)可簡單表示為:C6H10O5+6O2═6CO2+5H2O.1升水中所含有的有機物分解為無機物所需要的氧氣量,稱為該水體的生化需氧量,單位為毫克/升.某地區(qū)一條被污染的河流,經(jīng)檢測每升河水中含有這類有機物8.1毫克,則該河水的生化需氧量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多問題都與化學(xué)知識密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示以下問題:
(1)用石灰水浸泡新鮮雞蛋,可以在較長時間內(nèi)保鮮,原因是石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成不溶物堵塞氣孔的緣故,試用化學(xué)方程式表明原理Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)人的胃里含有一種酸,其主要成分是HCl.當該成分過多時會引起胃部不適,可通過服用藥物(有效成分為氫氧化鎂)緩解,其治療的原理為(用化學(xué)方程式表示)Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.6g氯化鈉溶于114g水中,所得溶液平均分為三等份.
(1)求每一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)將第一份溶液中加入10g水,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)將第二份溶液加入10g氯化鈉,全部溶解后,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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