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(1)用化學符號填空:
①氧元素
 
;②兩個氮原子
 
;③三個甲烷分子
 
;、芪鍌硫酸根離子
 

(2)說出下列符號的含義
①2H2O
 
; ②S2-
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:
(1)①元素可用元素符號表示,氧元素可表示為:O;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.故2個氮原子可表示為:2N;
③分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,故三個甲烷分子可表示為:3CH4;
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故5個硫酸離子可表示為:5SO42-
(2)
①2H2O可表示為:2個水分子;
②S2-可表示為:帶2個單位負電荷的硫離子.
答案:
(1)①O  ②2N  ③3CH4    ④5SO42-
(2)①2個水分子  ②帶2個單位負電荷的硫離子
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

若用20g表面部分已氧化的鎂帶,跟足量稀硫酸反應,生成氫氣0.4g,則該鎂帶中單質鎂的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題:
[發(fā)現問題]小麗發(fā)現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現自己的銅制眼框表面出現了綠色的銅銹;小玲發(fā)現蘋果切開不久,果肉上會產生一層咖啡色物質,好象生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質“生銹”的原因是什么?
[收集證據](1)回憶已有知識:鐵生銹的條件等.
(2)查閱有關資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應,生成咖啡色的物質,完成表中的現象.
實驗
裝置
實驗
現象
銅片不生銹銅片不生銹
 
(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現象如上:
[得出結論]經過實驗和交流討論,三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外,還可能都與
 
(填物質名稱)有關.
[反思與應用]利用所得結論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
;
(2)請你提出一條延長食品保質期的建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙、丙為單質;A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去.試推斷:

(1)A的化學式
 
;B中各元素的質量比
 

(2)寫出下列化學方程式:
E+C→丙+D:
 
;
甲→C:
 

(3)丙→乙的實驗現象
 

(4)在四種基本反應類型中,上圖未涉及的反應類型是
 
(填序號).
A.化合反應   B.分解反應   C.置換反應  D.復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

赤鐵塊主要成分為Fe2O3,赤鐵礦屬于
 
(填寫“純凈物”或“混合物”),Fe2O3中鐵元素的化合價為
 
價,工業(yè)利用赤鐵礦和一氧化碳反應制得鐵單質的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從下列物質中選擇合適的物質,并將其化學式填在橫線上:
A、生石灰  B、碳酸鈣  C、熟石灰  D、一氧化碳  E、氫氣
大理石的主要成分是
 
;能和血紅蛋白結合的物質
 
;食品袋中白色干燥劑的成分是
 
;為防止樹木開春后發(fā)生病蟲害,冬季在樹干上涂刷的是
 
;被稱為“最理想能源”的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自行車的主要材料鋼鐵易生銹,請根據防銹原理,為自行車的相應部位各設計一種不同的、合理的防銹方法.
(1)三角架
 
;
(2)鋼圈
 
;
(3)鏈條
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果所配溶液的溶質質量分數略大于或者略小于16%可能的原因分別是
 
 

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