【題目】如表是元素周期表的一部分:

周期

IA

0

1

1 H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

V A

ⅥA

ⅦA

2 He

4.003

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.8l

6 C

12.01

7 N

14.0l

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

(1)原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為 ;Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ;

(2)相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬 (填“金屬”或“非金屬”)元素;Ne的化學(xué)性質(zhì)比較 (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”).

(3)如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第 周期.

X= ,第一層內(nèi)有 個(gè)電子,最外層有 個(gè)電子,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“失去”或“得到”)電子,該原子的元素符號(hào)是 ,元素名稱是 ,屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”).

【答案】(1)Mg;9.012;

(2)金屬;穩(wěn)定;

(3)三;13;2;3;失去;Al;鋁;金屬元素.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)元素周期表的信息來(lái)分析;

(2)根據(jù)元素的名稱確定元素種類、根據(jù)最外層電子數(shù)確定元素的性質(zhì);

(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息以及元素周期表的規(guī)律來(lái)分析.

解:(1)12號(hào)元素是鎂元素;Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為9.012;故填:Mg;9.012;

(2)相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素是鈉元素,屬于金屬元素;氖原子最外層為8個(gè)電子,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;故填:金屬;穩(wěn)定;

(3)該原子核外有3個(gè)電子層,故位于第三周期;在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以X=2+8+3=13;第一層有2個(gè)電子,最外層有3個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子,13號(hào)元素是鋁,元素符號(hào)為Al,屬于金屬元素;故填:三;13;2;3;失去;Al;鋁;金屬元素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).

(1)化石燃料包括煤、 和天然氣等.過(guò)度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染.

如燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是 (填字母序號(hào),下同);

A.酸雨 B.溫室效應(yīng) C.可吸入顆粒物增加

(2)2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5.下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是

A.PM2.5是指大氣中直徑超過(guò)2.5μm的顆粒物

B.控制城市汽車保有量

C.冬季取暖用天然氣替代燃煤

(3)目前,我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問(wèn)題.圖Ⅰ是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖,從圖中可以看出,重要調(diào)整是 ;

(4)解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).①利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是 ;

A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B.該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾

D.該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)

②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示:

請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步,化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是

A、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

C、物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D、物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】查閱資料可知,米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見(jiàn)的液體。回答下列問(wèn)題:

(1)食物變質(zhì)是一種___________氧化反應(yīng)(填“劇烈”、“緩慢”)。

(2)米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________;可用___________驗(yàn)證米酒味道變酸卻是生成了醋酸。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:多少克高錳酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與電解1.8g水產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】曾經(jīng)有一段時(shí)期,個(gè)別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件,經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)鑒定,是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致.已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4

(1)“毒鼠強(qiáng)”的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)“毒鼠強(qiáng)”中碳與氫原子的個(gè)數(shù)比為

(3)“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為

(4)“毒鼠強(qiáng)”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(5)1000克“毒鼠強(qiáng)”中含氧多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:①將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;②從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入60的水至剛剛浸沒(méi)白磷;③連接好注射器,向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒,停止推入空氣:④白磷熄火后,瓶?jī)?nèi)水面上升,最后淹沒(méi)白磷。請(qǐng)同答下列問(wèn)題:

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

(2)對(duì)比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說(shuō)明燃燒需要的條件是 。

(3)④中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是NaCl、KNO3的部分溶解度,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

溫度/

10

20

30

40

50

60

NaCl的溶解度/g

35.8

36.0

36.63

36.6

37.0

37.3

KNO3的溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

(1)NaCl、KNO3的溶解度受溫度變化影響大的是 ;

(2)20時(shí),氯化鈉的溶解度為 ,取20g氯化鈉放入50g水里,充分?jǐn)嚢,可得到溶?/span> g

(3)如圖所示進(jìn)行操作(每步均充分溶解),可得到飽和溶液的有 (填字母),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名a

②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同).

③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào)).

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳,則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),燒杯中應(yīng)放入的試劑是

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