下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A、鋅粒能與稀硫酸反應生成氫氣
B、煤可以燃燒
C、鎂具有銀白色的金屬光澤
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、鋅粒與稀硫酸反應生成氫氣，屬于化學變化，所以鋅粒能與稀硫酸反應生成氫氣屬于化學性質(zhì)，故A錯；
B、煤燃燒，有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，所以煤可以燃燒屬于化學性質(zhì)，故B錯；
C、鎂具有銀白色的金屬光澤，屬于物質(zhì)的顏色和光澤，屬于物理性質(zhì)，故C正確；
D、二氧化碳與石灰水反應，所以有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質(zhì)，故D錯．
故選C．
點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為探究質(zhì)量守恒定律進行了如圖所示的小實驗．在一根用銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象．冷卻后，他們可以觀察到什么現(xiàn)象？
①
 
．
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

量取40mL酒精，應選用的儀器是（　�。�
A、10mL的量筒
B、100mL的量筒
C、50mL的量筒和滴管
D、100mL的量筒和滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是（　�。�
A、向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水
B、將燃著的木條伸入集氣瓶中
C、將燃著的木條放在集氣瓶口
D、向集氣瓶中倒入少量石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
①氦氣
 
；                        
②兩個氮分子
 
；
③3個鋁離子
 
；
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精（C2H6O）是一種很好的可再生資源，它是由
 
種元素組成，其一個分子中共有
 
個原子，其中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列詞語涉及到的變化與其他三個不同的是（　�。�
A、木已成舟B、蠟炬成灰
C、鐵杵磨針D、滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪消融B、瓷碗破碎
C、剩飯變餿D、粉筆斷裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀有關消毒劑的資料并回答相關問題：
（1）“84消毒液”是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑，是一種無色或淡黃色液體，廣泛用于公共場所和家庭衛(wèi)生消毒，由于“84消毒液”有一定腐蝕性，將其稀釋成0.2%～0.5%，浸泡時間為10到30分鐘．
①次氯酸鈉化學式為NaClO，其中氯元素的化合價為
 
價；
（2）閱讀表，回答其它消毒劑相關問題：
消毒劑及主要成分性質(zhì)和用途注意事項
過氧乙酸溶液
（CH3COOOH）		易揮發(fā)易分解，分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣；具有很強的消毒殺菌能力，可迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細菌等對皮膚有腐蝕作用
雙氧水
（H2O2）		是一種無色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物為水和氧氣；具有較強的消毒殺菌能力需低溫避光保存
對生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進行消毒時，選用的合適消毒劑是
 
，原因是
 
．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．制取ClO2的反應過程示意圖如圖，請回答：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）物質(zhì)A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
，（寫化學式）D物質(zhì)的名稱是
 
．

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