某興趣小組為探究質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．在一根用銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象．冷卻后，他們可以觀察到什么現(xiàn)象？
①
 
．
②
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：用酒精燈給左邊一端銅絲加熱，銅會(huì)與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)物與生成物的比較得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由于銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了氧化銅，所以左端質(zhì)量大了．
解答：解：銅是紅色固體，加熱后與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，氧化銅是黑色固體，所以現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏�；銅絲原來(lái)的質(zhì)量只是銅的質(zhì)量，加熱后變成了氧化銅，故左端的質(zhì)量增加了，向左傾斜；
故答案為：
①左端（或被加熱端）銅絲表面變黑；②玻璃棒向左邊（或被加熱端）傾斜．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題可知如果有質(zhì)量增加的化學(xué)反應(yīng)，也符合質(zhì)量守恒定律，只要是質(zhì)量增加了，肯定有別的物質(zhì)參加了反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
①寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
 
（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)
 
硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
（1）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
（填序號(hào)）：
A．易溶于水       B．有揮發(fā)性     C．受熱易分解
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是
 
；
施用該類肥料時(shí)，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會(huì)減低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氫氣是一種理想的高能燃料
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度
C、氫氣具有可燃性和還原性
D、工業(yè)上常用電解水的方法來(lái)制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度
 
；
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗的靠近邊緣處最先變黑；結(jié)論：蠟燭的火焰的
 
部分溫度最高；
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒時(shí)生成了
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱固體時(shí)，試管不慎炸裂，請(qǐng)分析可能是什么原因造成的
 
、
 
、
 
（至少三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示向A中加入B時(shí)，溶液的pH變化曲線．
（1）A是
 
；
（2）你從曲線圖中收獲的信息是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型為化合反應(yīng)或分解反應(yīng)．
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
；（
 
）反應(yīng)
（2）硫在空氣中燃燒
 
；（
 
）反應(yīng)
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
；（
 
）反應(yīng)
（4）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 
；（
 
）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、鋅粒能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B、煤可以燃燒
C、鎂具有銀白色的金屬光澤
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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