如圖所示關于電解水實驗的敘述錯誤的是(    )
A．試管a中的氣體是H2
B．試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃
C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C
電解水，發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；可觀察到：與電源負極相連的一邊產(chǎn)生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍色，罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水出現(xiàn)，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復燃，可說明為氧氣；兩邊氣體體積比為2：1；由實驗可得出水由氫氧元素組成的結論；根據(jù)以上現(xiàn)象或結論，對題中敘述進行判斷，選出錯誤的判斷．
A、由實驗操作圖，b管內(nèi)氣體少于a管，則a內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氫氣；故A正確．
B、根據(jù)實驗操作圖，b管內(nèi)氣體少于a管，則b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；故B正確；
C、電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8；故C錯誤．
D、水電解時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，而非質(zhì)量比；故D正確；
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是
A．電解水時，理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為1︰2
B．理論上若得到8 mL的氧氣，可同時得到16 mL氫氣
C．理論上若得到4 g氫氣，可同時得到32 g氧氣
D．與電源負極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北黃石，4題）下列關于水的認識正確的是
A．使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
B．物質(zhì)溶解于水時都會放出熱量
C．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子
D．生活中通過活性炭吸附，過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(8分)學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
⑴從組成角度看：水是由            組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?
⑵從微粒角度看：水是由                    構成的。
⑶從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將        能轉(zhuǎn)化為化學能。
②如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是     ，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是             寫出該反應的化學式表達式式：                。

⑷從資源角度看：水是生命之源。
①節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號）         。
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥
②看到下面漫畫，你的感想是：                        （解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四個圖像分別對應四種操作過程，其中正確的是(　　)。
A．甲——電解水
B．乙——向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C．丙——在室溫下，向一定量的食鹽飽和溶液中不斷加入氯化鉀晶體
D．丁——向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(10分)今年我國多省干旱，缺水嚴重。而水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．是極其重要的自然資源。請回答：
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是           。
(2)通過家用水電解器，可得到酸堿性不同的水(見下表)，且各有其用。其中“日常飲
用”的水顯           性(填“酸”或“堿”)。

(3)目前科學家創(chuàng)造出了“干水”，以后我們可能看到“干水”掀起波瀾。干水的每一個顆粒是砂質(zhì)二氧化硅包含著—顆水滴。Si02中Si的化合價為     。干水可以抵御全球變暖．因為它能大量而迅速地吸收大氣中含量最多的溫室氣體      (寫化學式)。
(4)在自然界中水通過三態(tài)變化進行循環(huán)，在很多化學變化中水作為反應物或生成物參與反應�，F(xiàn)在通過四個具體反應來完成一個“水的循環(huán)”，如右圖所示。
 
要求：用上一個反應的—種生成物作為下一個反應的一種反應物，請按序號和指定的基本反應類型寫出化學方程式。
例如：?置換反應：H2+Cu0△Cu+H20
?化合反應：                                     。
③復分解反應：                                    。
?分解反應：                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水在通電時生成氫氣和氧氣，在此反應中，水、氫氣和氧氣的質(zhì)量比為
A．1：2：3B．2：1：3C．1：8：9D．9：1：8

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

圖是電解水的簡易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體是______，D試管中收集到的氣體是______，它們的體積比為______；該反應的文字表達式為______．
（2）根據(jù)以上實驗事實得出：水是由______組成的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
①a管生成______氣體，怎樣驗證______，該反應的化學方程式是______；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到的這個數(shù)據(jù)的原因做出猜測______．

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