14．“綠色化學(xué)”的意義是：從源頭消除污染．

分析 根據(jù)綠色化學(xué)的核心，從源頭消除污染進行解答．

解答 解：綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，無污染、無公害的化學(xué)，所以“綠色化學(xué)”的意義是從源頭消除污染．
故答案為：從源頭消除污染．

點評 日常生活中要時刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．學(xué)好化學(xué)能使我們更好的解決生活中的實際問題．
（1）要證明自來水是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗．
（2）紙箱、木材著火時可用水滅火，原理是降低溫度到可燃物的著火點以下．
（3）用分子的觀點解釋：50ml酒精和50ml水混合后體積小于100ml分子間有一定的間隔．
（4）打開汽水瓶蓋會有大量氣泡冒出，原因是：壓強減小，氣體的溶解度減小．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑是使反應(yīng)速率加快的物質(zhì)
B．催化劑的性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C．催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變
D．向氯酸鉀中加入二氧化錳作催化劑，可以生成氧更多的氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰溶化變成水B．蠟燭受熱熔化C．酒精的蒸發(fā)D．金屬的生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列工廠中可建附近水資源的是（　�。�
A．化肥廠B．醫(yī)藥廠C．礦泉水廠D．紙廠

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　　）
A．研制有記憶能力的新材料B．興建射電望遠鏡，觀測宇宙
C．興建水電廠，緩解用電危機D．研究空氣動力學(xué)，讓飛機飛得更快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬．請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去）

（1）寫出氣體F的化學(xué)式：SO2．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式：2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．五常大米是黑龍江省五常市出產(chǎn)的品牌大米．五常大米，是中華五千年米文化的一朵奇葩，是造化神功水土精華的一個奇跡！請回答下列相關(guān)問題：
（1）大米中富含的營養(yǎng)素糖類是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物（填物質(zhì)的類別），糖類中的淀粉在人體中最終變成能被人體吸收的C6H12O6（填化學(xué)式），糖類在人體中經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量．
（2）水稻生長季節(jié)（4月-9月）日平均氣溫17℃，晝夜溫差10℃，最大溫差20℃．五常市春季氣溫偏低，種植大米時常需施用磷肥（填化肥種類），其中施用該化肥的作用是促進作物生長，增強抗寒、抗旱能力．
（3）大米中含一種對人體有防癌、抗癌作用的微量元素是硒，人體中缺少該元素可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】（1）小明依據(jù)提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出．
⑤檢驗氣體．方法是將一根帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣．
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)快速制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物，向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑（至少寫出兩個）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案