【題目】下列常見的生活現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（ ）
A.銅生銅綠
B.剩飯變餿
C.榨取果汁
D.動(dòng)植物呼吸

【答案】C
【解析】解：A、銅生銅綠的過程中沒有新物質(zhì)銅綠生成，屬于化學(xué)變化． B、剩飯變餿的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、榨取果汁的過程中只是從水果中分離出果汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、動(dòng)植物呼吸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.河水
B.干冰
C.煤
D.空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體有毒的是（ ）
A.煤氣（主要成分是CO）
B.氧氣（O2）
C.氮?dú)猓∟2）
D.甲烷（CH4）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③過氧化氫溶液 ④高錳酸鉀
【裝置】

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ， 請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是 ． 請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： ． 若用E裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ． 如果用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冬天在通風(fēng)不好的室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間用炭火取暖易造成CO中毒．有人認(rèn)為在炭火旁放一盆水可以預(yù)防CO中毒．你認(rèn)為是否正確？ ， 其原因是 ． 發(fā)現(xiàn)有人CO中毒，應(yīng)該采取的措施是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用分解H2O2溶液的方法制取氧氣，為了得到干燥的氧氣，應(yīng)選擇的干燥劑是（ ）
A.熟石灰
B.純堿固體
C.濃鹽酸
D.濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中最常見的含鈉元素的化合物是（ ）
A.NaOH
B.NaCl
C.Na2CO3
D.NaHCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.紙張燃燒
C.瓷碗破碎
D.石蠟熔化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 反應(yīng)的基本類型是 ， 二氧化錳是該反應(yīng)的 ．
（3）如圖F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 ． 集滿氧氣的集氣瓶蓋好 ， 放出實(shí)驗(yàn)桌上．
（4）常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是 ．
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的制取裝置是（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案