如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)如圖內(nèi)容回答問(wèn)題：
①t1℃時(shí)a的溶解度______b的溶解度（填“＞”“＜”或“=”）；
②當(dāng)a、b兩種物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí)，采用降低溫度的方法可以達(dá)到飽和的是______物質(zhì)的溶液；
③a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在______℃時(shí)相等．
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①由兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在t1℃時(shí)a的溶解度小于b的溶解度，故答案為：＜
②由于a的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，因此降溫時(shí)可以使它的不飽和溶液變成飽和溶液，故答案為：a
③兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，說(shuō)明在該溫度下的溶解度相等，故答案為：t2
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀現(xiàn)象--微觀本質(zhì)--符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
如果用“●”表示氯原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氫原子，如圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)微觀過(guò)程（恰好完全反應(yīng)），請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
（2）A、B兩種物質(zhì)在組成上的不同點(diǎn)是什么？
（3）該微觀過(guò)程提示的化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是
②③
②③
（填序號(hào)）．
①水能溶解很多種物質(zhì)，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣
③通過(guò)靜置、吸附、過(guò)濾、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是防止水體富營(yíng)養(yǎng)化的一項(xiàng)措施
⑤地球上水資源儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水卻很少
（2）生活中可用
肥皂水
肥皂水
鑒別硬水和軟水，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）簡(jiǎn)述你在生活中節(jié)約用水的一條具體措施
一水多用等合理均可
一水多用等合理均可
．
（4）如圖為a、b兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線．
①10℃時(shí)，a的溶解度
＜
＜
b的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
②30℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度曲線有交點(diǎn)，由此可獲取的信息是：
30℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相同（合理即可）
30℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相同（合理即可）
．
③若要將溶液中的溶質(zhì)分離出來(lái)，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶等方法．上述兩種物質(zhì)中，較適合用降溫結(jié)晶的是
a
a
（填“a”或“b”）．
④要把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的b物質(zhì)的溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的b物質(zhì)的溶液，需要加入水
25
25
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?上杭縣模擬）如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度
 
B物質(zhì)的溶解度（填“大于”、“小  于”或“等于”）
（3）B物質(zhì)屬于
 
溶物質(zhì)（填“易”、“可”、“微”或“難”）
（4）當(dāng)B中含有少量A時(shí)，可用
 
法提純B．

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