【題目】（5分）黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。

請根據(jù)資料回答下列問題：

（1）黑木耳中所含的鐵是指_____（填字母序號）。

A．分子 B.原子 C.元素

（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____；鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（寫出計算過程下同，計算結(jié)果保留至0.1%）。

（3）與100 g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為____mg.

【答案】(1)C (2)7:4:8 36.8% (3)266mg

【解析】

試題分析：（1）黑木耳中所含的鐵是指元素，故選擇C；（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為56：:32:16×4=7:4:8；鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為 ：56/152×100%=36.8%；（3）與100 g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為：98mg/36.8%=266mg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學(xué)式為C3H5NO】，食用后有害健康。試計算(要求寫出計算過程，注意解題格式！)：

（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少？

（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m（C） ：m（H） ：m（N）：m（O）是多少？

（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少（計算結(jié)果精確至0．1%）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年南京青奧會召開在即，以化學(xué)的視角來認識青奧會。

（1）圖中金可以壓制成金幣，說明金具有良好的 性。某紀念幣是由合金鑄造的，其熔點比成分金屬熔點 （填“高”或“低”）。

（2）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車和電動公交車

①寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 。

電動公交車上的電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成 能的裝置。

②電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。若用50 g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時，需要加水 mL（水的密度為1g/mL）；在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、 、混勻、裝瓶并貼上標簽；若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 20％（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______（填序號）。

（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

圖I中的反應(yīng)現(xiàn)象為________________________________________________________,

反應(yīng)的文字表達式為_______________________________________________________，

集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________

②圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為________________________________________________________

集氣瓶中加入的液體可能是___________________，其主要目的是_________________

③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后，為了驗證其生成物，后續(xù)的實驗操作和現(xiàn)象是

_______________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)，對于水，你一定很熟悉，請回答下面的問題：

(1)H2O中2的含義是 ；兩個水分子用符號表示為 ；表示水中氧元素顯－2價的符號為 ；上圖形可以表示為水分子的是 。

(2)電解水時，需要加入少量稀硫酸溶液，目的是 ，

反應(yīng)結(jié)束后，硫酸濃度的變化情況為 （填“變大”、“不變”或“變小”），正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出標號儀器名稱c d

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是 ；可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___；

（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式： 。

（4）如果B和C組合，實驗結(jié)束后應(yīng)先 ，然后再 ，是為了防止 。

（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)。

（1）該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）鐵與硫的反應(yīng)是 反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。

（3）可以證實反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是 。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）從理論上計算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）下圖是與水有關(guān)的3個實驗。請回答下列問題：

（1）實驗A的變化過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為________，檢驗方法是 ；B中反應(yīng)的符號表達式為 。

（3）C操作 （填：“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/span>

（4）次氯酸鈣【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份，次氯酸鈣中氯元素化合價是 ，請寫出次氯酸鈉的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）請寫出所標儀器的名稱：①

（2）實驗室用B制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ；實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是______ __；（填序號，下同）

（3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ；

（4）用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是___ _；

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號)，若改用下圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進入。

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